31 Maret 2026
Selasa, 31 Februari 2026
Matematika, Bahasa Indonesia dan Seni Rupa
- Titik Sudut: Titik perpotongan/pertemuan dua kaki sudut
- Kaki Sudut: Garis lurus yang membentuk sudut.
- Daerah Sudut: Besaran ruang antara dua kaki sudut.
- Sudut Nol: Sudut yang besarnya (kaki-kakinya berimpit).
- Sudut Lancip: Besar sudut antara dan(kurang dari siku-siku).
- Sudut Siku-siku: Besar sudut tepat .
- Sudut Tumpul: Besar sudut antara dan(lebih dari siku-siku).
- Sudut Lurus: Besar sudut tepat (membentuk garis lurus).
- Sudut Refleks: Besar sudut antara dan.
- Sudut Penuh: Besar sudut tepat (satu putaran penuh).
- Alat untuk mengukur dan menggambar sudut adalah busur derajat.
- Cara Mengukur: Letakkan titik pusat busur di titik sudut, dan garis dasar busur berimpit dengan salah satu kaki sudut. Baca angka pada busur yang dilalui kaki sudut lainnya.
- Jumlah sudut dalam segitiga adalah .
- Jumlah sudut dalam segi empat adalah .
- Dua sudut yang membentuk garis lurus (pasangan linear) jumlahnya .
“Menurut saya, tokoh dalam cerita ini sangat pemberani.”
“Saya setuju dengan isi teks karena bermanfaat bagi lingkungan.”
“Karena tokoh membantu temannya meskipun dalam bahaya.”
“Karena teks menjelaskan bahwa menjaga kebersihan dapat mencegah penyakit.”
Membaca teks dengan saksama
Menentukan isi utama teks
Menyampaikan pendapat secara jelas
Memberikan alasan yang sesuai dengan isi teks
Menggunakan bahasa yang sopan dan santun
Jelas dan mudah dipahami
Menggunakan kata “menurut saya”, “saya berpendapat”, “saya setuju/tidak setuju”
Didukung alasan yang sesuai dengan isi teks
Disampaikan dengan bahasa santun
Pendapat: Menurut saya, Siti adalah anak yang peduli lingkungan.
Alasan: Karena ia membuang sampah pada tempatnya dan mengajak teman-temannya menjaga kebersihan.Menurut saya, …
Saya berpendapat bahwa …
Saya setuju bahwa …
Saya tidak setuju bahwa …
Karena …
Sebab …
Hal ini dibuktikan dengan …
Berdasarkan teks, …
Melatih berpikir kritis
Melatih berbicara dan menulis dengan baik
Menghargai pendapat orang lain
Menambah pemahaman terhadap isi teks
Apa pendapatmu tentang sikap Budi?
Berikan alasan logis dari pendapatmu!
- Pergi ke sekolah
- Bermain bersama teman
- Upacara bendera
- Gotong royong membersihkan kelas
- Berkunjung ke rumah nenek
- Kegiatan lomba di sekolah
- Senang
- Sedih
- Marah
- Takut
- Bangga
- Terharu
- Warna cerah → perasaan senang
- Warna gelap → perasaan sedih atau takut
- Garis tajam → perasaan marah
- Bentuk lembut → perasaan tenang
- Rumah dan halaman
- Sekolah dan taman sekolah
- Pasar, sawah, sungai, pantai
- Lingkungan desa atau kota
- Mengamati kejadian, perasaan, dan lingkungan
- Mencatat hal menarik yang dilihat atau dirasakan
- Menentukan tema karya (misalnya: “Lingkungan Sekolahku” atau “Perasaanku Hari Ini”)
- Membuat sketsa awal
- Mengembangkan sketsa menjadi karya seni rupa
- Bermain
bersama teman
- Membantu
orang tua di rumah
- Upacara
bendera di sekolah
- Pergi
ke pasar atau taman
- Gambar
anak-anak bermain bola
- Lukisan
kegiatan belajar di kelas
- Senang
- Sedih
- Bangga
- Takut
- Terharu
- Gambar
wajah tersenyum saat bahagia
- Lukisan suasana hujan saat merasa sedih
- Lingkungan
rumah
- Lingkungan
sekolah
- Alam
sekitar (gunung, sungai, pantai, sawah)
- Gambar
pemandangan sawah
- Lukisan
taman sekolah
- Gambar rumah dan halaman
- Mengamati
lingkungan sekitar
- Mengingat
pengalaman yang pernah dialami
- Mengungkapkan
perasaan melalui gambar
- Melihat karya seni orang lain sebagai referensi
- Menentukan
sumber inspirasi
- Membayangkan
ide gambar
- Membuat
sketsa sederhana
- Menyempurnakan
gambar
- Memberi warna atau hiasan
- Melatih
kreativitas
- Mengungkapkan
perasaan
- Menghargai
lingkungan sekitar
- Menjadi sarana bercerita melalui gambar
Good morning my students....
Tabik pun ,,,!!
Apa kabar anak sholeh sholehah kelas 5B,Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT serta tetap bersemangat di hari ini.Aamiin Yaa Rabbal Aalamiin.Sebelumbelajar pastikan kalian melaksanakan sholat dhuha dan membaca Al Qur'an serta morojaah juz amma.
Baiklah anak-anak semua sebelum kita masuk ke materi kita akan menyanyikan lagu kebiasaan anak Indonesia hebat,kita melakukan tepuk semangat selanjutnya kita akan melaksanakan kegiatan pembelajaran Matematika, Bahasa Indonesia dan Seni Rupa
1.Identitas Diri
A. Nama : Fitri Daryani
B. Mapel : MATEMATIKA
C. Hari/Tanggal : Selasa 31 Maret 2026
D. Kelas : V B
Materi Pokok : Mengukur besar sudut
Tujuan Pembelajaran : Murid dapat mengukur besar sudut dengan menggunakan busur
Isi Materi :
Sudut sudut adalah daerah yang di bentuk oleh dua garis lurus(kaki sudut)yang bertemu pasa satu titik(titik sudut) Diukur dalam satuan derajat (menggunakan busur derajat. Jenis utamanya adalah Sudut Lancip,sudut tumpul dan sudut lurus.
Materi Pokok : Menyampaikan Pendapat tentang Isi Teks dengan Alasan Logis
Tujuan Pembelajaran : Murid dapat dapat memyampaikan pendapat tentang isi teks dan mendukungngya dengan alasan yang logis Isi Materi :
Materi Ajar: Menyampaikan Pendapat tentang Isi Teks dengan Alasan Logis
A. Pengertian Pendapat
Pendapat adalah pikiran, gagasan, atau pandangan seseorang tentang suatu hal.
Pendapat bisa muncul setelah membaca teks cerita, teks informasi, atau teks deskripsi.
👉 Contoh pendapat:
B. Pengertian Alasan Logis
Alasan logis adalah penjelasan yang masuk akal dan sesuai dengan isi teks.
Alasan harus berdasarkan fakta, informasi, atau kejadian dalam teks.
👉 Contoh alasan logis:
C. Langkah-Langkah Menyampaikan Pendapat
D. Ciri-Ciri Pendapat yang Baik
Pendapat yang baik memiliki ciri:
E. Contoh Menyampaikan Pendapat Berdasarkan Teks
Contoh Teks Singkat
Siti selalu membuang sampah pada tempatnya. Ia juga mengajak teman-temannya untuk menjaga kebersihan sekolah.
Contoh Pendapat dan Alasan
F. Kalimat Pendapat dan Alasan
1. Kalimat Pendapat
2. Kalimat Alasan
G. Manfaat Menyampaikan Pendapat
H. Latihan Singkat untuk Murid
Bacalah teks berikut!
Budi rajin membaca buku di perpustakaan setiap hari setelah pulang sekolah.
Pertanyaan:
I. Kesimpulan
Menyampaikan pendapat tentang isi teks harus disertai alasan yang logis agar pendapat kita dapat dipahami dan diterima oleh orang lain. SENI RUPA
Materi Pokok : Sumber inspirasi karya seni rupa dari kehidupan sehari_hari Tujuan Pembelajaran murid mampu memberikan respons terhadap kejadian sehari- hari, keadaan lingkungan sekitar, dan perasaan atau emosinya melalui karya seni rupa yang memberi dampak positif bagi diri dan lingkungan terkecilnya. Isi materi
Sumber Inspirasi Karya Seni Rupa dari Kehidupan Sehari-hari**
A. Pengertian Inspirasi dalam Berkarya
Inspirasi adalah ide atau gagasan yang muncul dari pengalaman, perasaan, dan lingkungan sekitar yang dapat dijadikan bahan untuk membuat karya seni rupa.
👉 Dalam seni rupa, inspirasi membantu murid menentukan tema dan ide gambar atau karya.
B. Kejadian Sehari-hari sebagai Sumber Inspirasi
Kejadian sehari-hari adalah peristiwa yang sering dialami murid di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Contoh kejadian sehari-hari:
👉 Kejadian tersebut dapat digambar atau dibuat menjadi karya seni.
C. Perasaan Pribadi sebagai Sumber Inspirasi
Perasaan pribadi dapat menjadi ide karya seni karena setiap perasaan dapat dituangkan melalui warna, bentuk, dan ekspresi gambar.
Macam-macam perasaan:
Cara mengekspresikan perasaan dalam seni rupa:
D. Keadaan Lingkungan Sekitar sebagai Sumber Inspirasi
Lingkungan sekitar adalah tempat murid tinggal dan belajar.
Contoh lingkungan sekitar:
👉 Murid dapat menggambar lingkungan bersih, hijau, atau kondisi lingkungan yang perlu dijaga.
E. Cara Mengidentifikasi Sumber Inspirasi
Untuk menemukan inspirasi, murid dapat melakukan langkah berikut:
F. Contoh Tema Karya Berdasarkan Sumber Inspirasi
Sumber Inspirasi | Contoh Tema Karya |
Kejadian sehari-hari | “Bermain di Lapangan” |
Perasaan pribadi | “Aku Bahagia Hari Ini” |
Lingkungan sekitar | “Taman Sekolahku yang Hijau” |
G. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas 1: Mengamati dan Menyebutkan Inspirasi
Murid menyebutkan 3 kejadian sehari-hari, 2 perasaan pribadi, dan 2 kondisi lingkungan yang bisa dijadikan ide karya.
Aktivitas 2: Membuat Sketsa Inspirasi
Murid membuat sketsa berdasarkan salah satu inspirasi yang dipilih.
Aktivitas 3: Diskusi Kelas
Murid menceritakan sumber inspirasi karya yang dibuat di depan kelas.
I. Kesimpulan
Kejadian sehari-hari, perasaan pribadi, dan keadaan lingkungan sekitar dapat menjadi sumber inspirasi dalam berkarya seni rupa. Dengan mengidentifikasi sumber inspirasi, murid dapat menghasilkan karya yang bermakna dan kreatif.
MATERI
AJAR SENI RUPA
Sumber
Inspirasi dalam Berkarya Seni Rupa
1.
Pengertian Inspirasi
Inspirasi
adalah ide atau gagasan yang muncul dalam pikiran yang mendorong seseorang
untuk membuat karya. Dalam seni rupa, inspirasi membantu kita menentukan tema
dan bentuk karya yang akan dibuat.
Inspirasi dapat berasal dari berbagai hal yang ada di sekitar kita.
2.
Sumber Inspirasi Berkarya
a.
Kejadian Sehari-hari
Kejadian
yang kita alami setiap hari dapat menjadi inspirasi dalam berkarya.
Contoh:
Contoh
karya:
b.
Perasaan Pribadi
Perasaan
yang kita rasakan juga dapat menjadi inspirasi.
Contoh
perasaan:
Contoh
karya:
c.
Lingkungan Sekitar
Lingkungan
di sekitar kita juga dapat menjadi inspirasi berkarya.
Contoh
lingkungan:
Contoh
karya:
3.
Cara Menemukan Inspirasi Berkarya
Beberapa
cara menemukan inspirasi:
4.
Langkah Membuat Karya dari Inspirasi
5.
Manfaat Berkarya dari Pengalaman dan Lingkungan
Komentar
Posting Komentar