08-04-202
Rabu, 08 April 2026
SUMATIF HARIAN 2 IPAS dan SENI RUPA
- Pergi ke sekolah
- Bermain bersama teman
- Upacara bendera
- Gotong royong membersihkan kelas
- Berkunjung ke rumah nenek
- Kegiatan lomba di sekolah
- Senang
- Sedih
- Marah
- Takut
- Bangga
- Terharu
- Warna cerah → perasaan senang
- Warna gelap → perasaan sedih atau takut
- Garis tajam → perasaan marah
- Bentuk lembut → perasaan tenang
- Rumah dan halaman
- Sekolah dan taman sekolah
- Pasar, sawah, sungai, pantai
- Lingkungan desa atau kota
- Mengamati kejadian, perasaan, dan lingkungan
- Mencatat hal menarik yang dilihat atau dirasakan
- Menentukan tema karya (misalnya: “Lingkungan Sekolahku” atau “Perasaanku Hari Ini”)
- Membuat sketsa awal
- Mengembangkan sketsa menjadi karya seni rupa
Good morning my students....
Tabik pun ,,,!!
Apa kabar anak sholeh sholehah kelas 5B,Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT serta tetap bersemangat di hari ini.Aamiin Yaa Rabbal Aalamiin.Sebelumbelajar pastikan kalian melaksanakan sholat dhuha dan membaca Al Qur'an serta morojaah juz amma.
Baiklah anak-anak semua sebelum kita masuk ke materi kita akan menyanyikan lagu kebiasaan anak Indonesia hebat,kita melakukan tepuk semangat selanjutnya kita akan melaksanakan kegiatan pembelajaran IPas dan Seni Rupa
1.Identitas Diri
A. Nama : Fitri Daryani
B. Mapel : IPAS
C. Hari/Tanggal : Rabu, 08 April 2026
D. Kelas : V B
1.Materi Pokok : Perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajahp
2. Tujuan Pembelajaran : Evaluasi kemampuan murid tentang Perjuangan bangsa Indonesia melawan imperialisme, merenungkan serta meneladani semangat pahlawan dalam kehidupan sehari-hari.
3 Materi
1. Kedatangan Belanda pertama kali di Indonesia dipimpin oleh ....
a. Van Deventer
b. J.P. Coen
c. H.W. Daendels
d. Cornelis de Houtman
2. Inggris pernah menguasai Indonesia di bawah pimpinan ....
a. Johannes van den Bosch
b. Jan Pieterszoon Coen
c. Thomas Stamford Raffles
d. Pieter Both
3. Belanda pernah menerapkan sistem tanam paksa di Indonesia. Pencetus sistem tanam paksa adalah ....
a. Daendels
b. Van den Bosch
c. Jansens
d. Raffles
4. Politik etis membawa kemajuan dalam bidang pendidikan dan mendorong tumbuhnya pergerakan nasional. Politik etis merupakan gagasan dari ....
a. Baron van Houvel
b. Van Deventer
c. Van den Bosch
d. Edward Douwes Dekker
5. Gubernur jenderal VOC yang mengubah nama Jayakarta menjadi Batavia adalah ....
a. Johannes Van den Bosch
b. Jean Pieter Both
c. Jan Piterzsoon
d. Van de Kock
6. Berdirinya VOC atas prakarsa orang Belanda yaitu ....
a. Pieter Both
b. Jan Piterzsoon
c. Van den Bosch
d. Baron van Houvel
7. Tokoh Belanda yang menerapkan sistem kerja rodi ketika membangun jalan dari Anyer sampai Panarukan adalah ....
a. Raffless
b. Daendels
c. Janssen
d. Van den Bosch
8. Buku Max Havelaar ditulis oleh ....
a. Van Deventer
b. Edward Douwes Dekker
c. Van Mook
d. Pieter Both
9. Raja Kerajaan Banten yang dikenal gigih menentang VOC adalah ....
a. Sultan Ageng Tirtayasa
b. Sultan Agung Hanyakrakusuma
c. Sultan Hasanudin
d. Sultan Haji
10. Rakyat Tapanuli mengadakan perlawanan terhadap Belanda di bawah pimpinan ....
a. Teuku Umar
b. Sisingamangaraja XII
c. Pattimura
d. Tuanku Imam Bonjol
11. Perang terlama yang dihadapi Belanda dalam menumpas perlawanan rakyat Indonesia adalah perang ....
a. Paderi
b. Diponegoro
c. Puputan
d. Aceh
12. Raden Mas Ontowiryo adalah nama kecil dari ....
a. Sultan Agung
b. Pangeran Diponegoro
c. Sultan Hasanudin
d. Pangeran antasari
13. Organisasi pergerakan pertama yang berdiri di Indonesia adalah ....
a. Tri Koro Dharmo
b. Boedi Utomo
c. Jong Java
d. indische Partij
14. Tokoh perjuangan Indonesia yang mendapat julukan Ayam jantan dari Timur adalah ....
a. Kapitan Pattimura
b. Pangeran Antasari
c. Sultan Hasanudin
d. Tuanku Imam Bonjol
15. Salah satu penyebab terjadinya pertempuran rakyat Bali dengan Belanda adalah ....
a. Belanda mencampuri urusan kerajaan Bali
b. Belanda merampas hak para bangsawan Bali
c. Belanda menghapus hak tawan karang
d. masuknya adat Barat ke dalam istana
Materi Pokok : Sumber inspirasi karya seni rupa dari kehidupan sehari_hari Tujuan Pembelajaran Murid mampu memberikan respon terhadap kejadian sehari-hari, keadaan lingkungan sekitar dan perasaan atau emosinya melalui karya seni rupa yang memberi dampak positif bagi diri dan lingkungan terkecil Isi materi
Sumber Inspirasi Karya Seni Rupa dari Kehidupan Sehari-hari
A. Pengertian Inspirasi dalam Berkarya
Inspirasi adalah ide atau gagasan yang muncul dari pengalaman, perasaan, dan lingkungan sekitar yang dapat dijadikan bahan untuk membuat karya seni rupa.
👉 Dalam seni rupa, inspirasi membantu murid menentukan tema dan ide gambar atau karya.
B. Kejadian Sehari-hari sebagai Sumber Inspirasi
Kejadian sehari-hari adalah peristiwa yang sering dialami murid di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Contoh kejadian sehari-hari:
👉 Kejadian tersebut dapat digambar atau dibuat menjadi karya seni.
C. Perasaan Pribadi sebagai Sumber Inspirasi
Perasaan pribadi dapat menjadi ide karya seni karena setiap perasaan dapat dituangkan melalui warna, bentuk, dan ekspresi gambar.
Macam-macam perasaan:
Cara mengekspresikan perasaan dalam seni rupa:
D. Keadaan Lingkungan Sekitar sebagai Sumber Inspirasi
Lingkungan sekitar adalah tempat murid tinggal dan belajar.
Contoh lingkungan sekitar:
👉 Murid dapat menggambar lingkungan bersih, hijau, atau kondisi lingkungan yang perlu dijaga.
E. Cara Mengidentifikasi Sumber Inspirasi
Untuk menemukan inspirasi, murid dapat melakukan langkah berikut:
F. Contoh Tema Karya Berdasarkan Sumber Inspirasi
Sumber Inspirasi | Contoh Tema Karya |
Kejadian sehari-hari | “Bermain di Lapangan” |
Perasaan pribadi | “Aku Bahagia Hari Ini” |
Lingkungan sekitar | “Taman Sekolahku yang Hijau” |
I. Kesimpulan
Kejadian sehari-hari, perasaan pribadi, dan keadaan lingkungan sekitar dapat menjadi sumber inspirasi dalam berkarya seni rupa. Dengan mengidentifikasi sumber inspirasi, murid dapat menghasilkan karya yang bermakna dan kreatif.
Komentar
Posting Komentar