Kelas IV.C 6A SD AL-AZHAR 2

 

Kelas IV.C 6A SD AL-AZHAR 2

Hari/Tanggal    : Kamis/ 13 Agustus 2026

Nama guru        : Fitri Daryani, S.Pd.

Fase / Kelas      : B / IV.C

Mapel                : Bahasa Indonesia, IPAS dan Seni Rupa

    

Good morning students…

Tabik pun....!!!!                                                                                                                         

Assalamualaikum Wr.Wb.

Good morning students class 4C…how are you today ? I hope everyone is in good health, high spirits and happy. Sebelum memulai pelajaran, mari kita bersyukur  kepada Allah SWT, karena masih diberikan kesehatan dan kesempatan  untuk belajar bersama.Jangan lupa awali hari ini dengan senyum, doa dan semangat .




Ibu guru berharap hari ini kalian siap belajar dengan ceria, aktif, berani bertanya, dan saling menghargai.Ingat tidak ada yang perlu takut salah harena dari kesalahan  kita bisa belajar menjadi lebih baik.                                                                                                                                   Sudah siap belajar hari ini ?                                                                                                    Kalau sudah siap, tunjukkan semangat kalian dengan mengatakan                                                 "Saya siap belajar! Saya bisa ! Saya Hebat !                                                                                 Kelas 4C hebat!                                                                                                           Kelas 4C semangat!                                                                                            Kelas 4C Berprestasi!                                                                   Wassalamualaikum Wr.Wb.



Mapel  Bahasa Indonesia
Capaian Pembelajaran  :                                                                                                        (Menyimak) Memahami ide pokok suatu informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan); dan memahami isi teks sastra berbentuk teks aural
Tujuan Pembelajaran :Peserta didik mampu peserta didik mampu menjelaskan pengertian kata baru dan pengertian homonim secara sederhana
Materi Pokok    : Mengidentifikasi kata baru dan kata bermakna ganda (homonim)
Metode / Model          : Tanya jawab,Discovery Learning
Media / Alat peraga   : Video, kartu kata                            

Guru menunjukkan beberapa kata yang sering dijumpai peserta didik, misalnya “bisa”, “apel”, dan “buku”. Guru kemudian bertanya:

“Anak-anak, siapa yang pernah menemukan kata yang belum kalian ketahui artinya? Apa yang kalian lakukan ketika menemukan kata tersebut?”

Guru melanjutkan dengan contoh:

“Perhatikan kata bisa. Dalam kalimat ‘Rani bisa membaca’, apa arti kata bisa? Lalu, bagaimana dengan kalimat ‘Ular itu memiliki bisa’? Apakah artinya sama?”

Guru mengajak peserta didik menyadari bahwa ada kata-kata yang memiliki lebih dari satu arti. Guru kemudian mengaitkannya dengan pembelajaran hari ini, yaitu mengenal pengertian kata baru dan memahami homonim secara sederhana.

Pertanyaan pemantik:

1. Apa yang dimaksud dengan kata baru?
2. Pernahkah kalian menemukan kata yang memiliki arti berbeda?
3. Apakah kata yang tulisannya sama selalu memiliki arti yang sama?                                                                                                                                                                                                                                                                                 

1. Kata Baru

Pengertian

Kata baru adalah kata yang belum dikenal oleh pembaca atau pendengar sehingga perlu dicari atau dipahami maknanya melalui kamus, guru, atau konteks kalimat.

Cara Mengetahui Arti Kata Baru

·                     Membaca keseluruhan kalimat.

·                     Memperhatikan konteks bacaan.

·                     Bertanya kepada guru atau orang tua.

·                     Menggunakan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI).

Contoh Kata Baru

Kata Baru	Arti
Habitat	Tempat hidup makhluk hidup.
Konservasi	Upaya menjaga dan melestarikan alam.
Ekosistem	Hubungan antara makhluk hidup dan lingkungannya.
Inovasi	Pembaruan atau penemuan baru.
Kolaborasi	Kerja sama untuk mencapai tujuan bersama.

Contoh Kalimat

Hutan merupakan habitat bagi berbagai jenis satwa.

Kata baru pada kalimat tersebut adalah habitat, yang berarti tempat hidup makhluk hidup.

2. Kata Bermakna Ganda (Homonim)

Pengertian

Homonim adalah kata yang memiliki bentuk dan pengucapan yang sama, tetapi mempunyai makna yang berbeda.

Contoh Homonim

a. Bulan

·                     Bulan bersinar terang pada malam hari.

·                     Adik lahir pada bulan Januari.

Makna:

·                     Bulan = benda langit.

·                     Bulan = nama waktu dalam satu tahun.

 

b. Hak

·                     Setiap anak memiliki hak untuk belajar.

·                     Sepatu itu memiliki hak yang tinggi.

Makna:

·                     Hak = sesuatu yang dimiliki seseorang.

·                     Hak = bagian bawah sepatu.

 

c. Bisa

·                     Ular itu mengeluarkan bisa.

·                     Saya bisa mengerjakan tugas.

Makna:

·                     Bisa = racun.

·                     Bisa = mampu.

 

d. Apel

·                     Ayah membeli buah apel.

·                     Hari Senin sekolah mengadakan apel pagi.

Makna:

·                     Apel = buah.

·                     Apel = upacara atau kegiatan berkumpul.

 

e. Buku

·                     Saya membaca buku cerita.

·                     Jari tangannya mengenai buku-buku ruas.

Makna:

·                     Buku = kitab atau bahan bacaan.

·                     Buku = ruas pada jari atau bambu.

 

D. Contoh Bacaan

Menjaga Lingkungan

Sekolah mengadakan kegiatan penghijauan. Para siswa menanam berbagai jenis tanaman di halaman sekolah. Kegiatan ini merupakan bentuk konservasi lingkungan agar udara tetap bersih. Selain itu, tanaman juga menjadi habitat bagi berbagai serangga yang bermanfaat.

Kata baru pada bacaan:

·                     konservasi

·                     habitat 

E. Latihan

A. Identifikasi Kata Baru

Bacalah kalimat berikut!

1.            Pemerintah melakukan konservasi hutan.

2.            Ekosistem laut harus dijaga kelestariannya.

3.            Para siswa membuat inovasi berupa tempat sampah otomatis.

Jawablah!

a. Tuliskan kata baru pada setiap kalimat!

b. Jelaskan artinya!

 

B. Tentukan Makna Homonim

1.            Ibu membeli apel di pasar.

2.            Semua siswa mengikuti apel pagi.

3.            Ular kobra memiliki bisa yang mematikan.

4.            Rina bisa menjawab semua soal.

5.            Bulan tampak indah malam ini.

6.            Kami akan berlibur bulan depan.

Tuliskan arti kata yang dicetak tebal pada setiap kalimat.

Kesimpulan Pembelajaran

Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa kata baru adalah kata yang belum diketahui atau belum dipahami maknanya oleh seseorang. Untuk mengetahui arti kata baru, kita dapat melihat konteks kalimat atau menggunakan kamus.

Peserta didik juga memahami bahwa homonim adalah kata yang memiliki bentuk atau bunyi yang sama, tetapi memiliki arti yang berbeda, seperti kata “bisa” yang dapat berarti mampu dan racun dari ular. Dengan memahami kata baru dan homonim, peserta didik dapat memperkaya kosakata dan memahami isi bacaan dengan lebih baik.

 Media Pembelajaran

• Buku Bahasa Indonesia kelas 4.
• Kartu kata/kartu kosakata.
• Gambar yang berkaitan dengan kata.
• Papan tulis dan spidol.
• LKPD.
• Kamus Bahasa Indonesia..

Contoh media kartu kata:

Kata	Arti 1	Arti 2
Bisa	mampu	racun ular
Apel	nama buah	upacara/kegiatan berkumpul
Rapat	tidak renggang	pertemuan

 Metode Pembelajaran

Metode yang digunakan dapat berupa:Tanya jawab, diskusi, demonstrasi, dan penugasan

Model pembelajaran yang cocok: Discovery Learning, karena peserta didik dapat menemukan sendiri

Latihan Soal

A. Identifikasi Kata Baru

Bacalah kalimat berikut!

1.            Pemerintah melakukan konservasi hutan.

2.            Ekosistem laut harus dijaga kelestariannya.

3.            Para siswa membuat inovasi berupa tempat sampah otomatis.

Jawablah!

a. Tuliskan kata baru pada setiap kalimat!

b. Jelaskan artinya!

 

B. Tentukan Makna Homonim

1.            Ibu membeli apel di pasar.

2.            Semua siswa mengikuti apel pagi.

3.            Ular kobra memiliki bisa yang mematikan.

4.            Rina bisa menjawab semua soal.

5.            Bulan tampak indah malam ini.

6.            Kami akan berlibur bulan depan.

Tuliskan arti kata yang dicetak tebal pada setiap kalimat.

Kunci Jawaban

A. Menentukan Kata Baru dan Artinya

1. Pemerintah melakukan konservasi hutan.

• Kata baru: konservasi
• Artinya: upaya untuk melindungi, menjaga, dan melestarikan alam agar tetap terjaga.

2. Ekosistem laut harus dijaga kelestariannya.

• Kata baru: ekosistem
• Artinya: hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya.

3. Para siswa membuat inovasi berupa tempat sampah otomatis.

• Kata baru: inovasi
• Artinya: pembaharuan atau sesuatu yang baru yang dibuat untuk mempermudah atau memperbaiki sesuatu.

B. Menentukan Makna Homonim

1. Ibu membeli apel di pasar.

• Apel = buah yang dapat dimakan.

2. Semua siswa mengikuti apel pagi.

• Apel = kegiatan berkumpul atau upacara untuk menerima pengarahan.

3. Ular kobra memiliki bisa yang mematikan.

• Bisa = racun yang dikeluarkan oleh hewan tertentu, seperti ular.

4. Rina bisa menjawab semua soal.

• Bisa = mampu atau dapat melakukan sesuatu.

5. Bulan tampak indah malam ini.

• Bulan = benda langit yang mengelilingi Bumi.

6. Kami akan berlibur bulan depan.

• Bulan = waktu dalam kalender yang terdiri dari beberapa minggu.

Kesimpulan:

Kata apel, bisa, dan bulan termasuk contoh homonim, karena bentuk atau bunyinya sama, tetapi memiliki makna yang berbeda sesuai dengan konteks kalimat.

Kesimpulan Pembelajaran

Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa kata baru adalah kata yang belum diketahui atau belum dipahami maknanya oleh seseorang. Untuk mengetahui arti kata baru, kita dapat melihat konteks kalimat atau menggunakan kamus.

Peserta didik juga memahami bahwa homonim adalah kata yang memiliki bentuk atau bunyi yang sama, tetapi memiliki arti yang berbeda, seperti kata “bisa” yang dapat berarti mampu dan racun dari ular. Dengan memahami kata baru dan homonim, peserta didik dapat memperkaya kosakata dan memahami isi bacaan dengan lebih baik.

Refleksi Pembelajaran Peserta Didik

Peserta didik menjawab pertanyaan berikut secara sederhana:

1. Apa yang kamu pelajari hari ini?
2. Apa yang dimaksud dengan kata baru?
3. Apa yang dimaksud dengan homonim?
4. Kata homonim apa yang paling mudah kamu pahami?
5. Bagian mana yang masih membuatmu bingung?
6. Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti pembelajaran hari ini?

Refleksi Guru

Sebagian besar peserta didik mampu memahami pengertian kata baru dan homonim serta menentukan makna kata berdasarkan konteks kalimat. Peserta didik terlihat antusias ketika diberikan contoh kata apel, bisa, dan bulan. Namun, beberapa peserta didik masih mengalami kesulitan membedakan makna homonim. Pada pembelajaran berikutnya, guru akan memberikan lebih banyak contoh melalui gambar, kartu kata, dan latihan sederhana agar peserta didik semakin memahami penggunaan homonim.

Mapel  IPAS
Capaian Pembelajaran  :                                                                                                Menjelaskan sumber dan bentuk energi, serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hariTujuan Pembelajaran : 
l  Menjelaskan sumber dan bentuk energi, serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari; PELAKSANAAN  SUMATIF HARIAN I
Mapel  SENI RUPA
                                                                                                      
Capaian Pembelajaran  :                                                                                                   Mengalami (Experiencing) Mengidentifikasi unsur rupa dan prinsip desain dalam benda-benda di  sekitar/karya seni rupa.                  
Tujuan Pembelajaran :                                                                                      1 Mengidentifikasi unsur rupa dan prinsip desain pada karya seni dan                                                 benda di sekitar
                                        

2.Menjelaskan keseimbangan, irama, dan penekanan dalam karya sederhana.

 
    PELAKSANAAN  SUMATIF HARIAN I