Jumat, 11 September 2026 MTK

 

IDENTITAS DIRI

Nama guru        : Fitri Daryani, S.Pd. 

Mapel               :  Matematika

Hari/Tanggal   :  Jumat / 11 September 2026

Kelas               : IV C




    Good morning students…

    Tabik pun....!!!!                                                                                                                         

    Assalamualaikum Wr.Wb.

    Good morning students class 4C…how are you today ? I hope everyone is in good health, high spirits and happy.  

            Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt.selalu memberikan                  kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

           Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama,  melaksanakan salat dhuha,            dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah.

           Sebelum belajar, mari kita bersyukur kepada Allah SWT karena telah memberikan kita  akal untuk berpikir              dan kemampuan untuk menghitung.

         Hari ini kita akan belajar  soal cerita perkalian  dalam kehidupan sehari. Tahukah    kalian,  dalam                                 angka dan perhitungan menunjukkan betapa sempurnanya ciptaan Allah  SWT.

        Allah SWT berfirman dalam QS. Al-Qamar ayat 49: 

      “Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran.”

        Dari ayat tersebut, kita belajar bahwa Allah SWT menciptakan segala sesuatu dengan  teratur dan tepat. Oleh            karena itu, mari kita belajar perkalian dengan teliti, tertib, dan penuh rasa syukur kepada Allah SWT.

       “Siap belajar perkalian dengan semangat?” 😊

      📌 CAPAIAN PEMBELAJARAN

         Peserta didik dapat melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian dan  pembagian bilangan cacah           sampai 100 dengan bantuan benda konkret, gambar dan   simbol; 

         🎯 TUJUAN PEMBELAJARAN

                Melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian bilangan cacah   sampai 100 dengan bantuan                     benda konkret, gambar dan simbol;

          🎯ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 

      1.    Peserta didik memahami makna perkalian sebagai penjumlahan berulang

      2.    Peserta didik menentukan bilangan yang diketahui dan ditanyakan dalam soal cerita.

      3.    Peserta didik menentukan operasi perkalian yang sesuai berdasarkan situasi sehari-hari.

      4.    Peserta didik menghitung hasil perkalian bilangan cacah sampai 100 dengan tepat.

      5.    Peserta didik menyelesaikan soal cerita perkalian secara mandiri dan menjelaskan jawabannya.

      C. Materi Pembelajaran

      1. Pengertian soal cerita perkalian

      Soal cerita perkalian adalah soal matematika yang disajikan dalam bentuk cerita atau kejadian sehari-hari dan penyelesaiannya menggunakan operasi perkalian.

      2. Langkah menyelesaikan soal cerita

      1. Membaca soal dengan teliti.
      2. Menentukan informasi yang diketahui.
      3. Menentukan apa yang ditanyakan.
      4. Menentukan operasi hitung yang digunakan.
      5. Menuliskan kalimat matematika.
      6. Menghitung hasilnya.
      7. Menuliskan jawaban dengan kalimat lengkap.

      Contoh:

      Ibu membeli 6 bungkus pensil. Setiap bungkus berisi 8 pensil. Berapa jumlah pensil seluruhnya?

      Diketahui:

      • Banyak bungkus = 6
      • Pensil setiap bungkus = 8

      Ditanyakan:

      • Jumlah pensil seluruhnya.

      Kalimat matematika:

      6 × 8 = 48

      Jadi, jumlah pensil seluruhnya adalah 48 pensil.

      D. Kegiatan Pembelajaran

      1. Pendahuluan

      • Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa.
      • Guru mengecek kehadiran.
      • Guru mengaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari.
      • Guru bertanya: “Jika ada 5 kotak dan setiap kotak berisi 7 benda, bagaimana cara menghitung jumlah semuanya dengan cepat?”
      • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

      2. Kegiatan Inti

      Orientasi masalah

      • Guru memberikan beberapa soal cerita sederhana.
      • Peserta didik membaca dan memahami masalah.

      Mengorganisasi peserta didik

      • Peserta didik menentukan informasi yang diketahui dan ditanyakan.
      • Peserta didik memilih operasi perkalian.

      Membimbing penyelesaian

      • Peserta didik menuliskan kalimat matematika.
      • Peserta didik menghitung hasil perkalian.
      • Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan.

      Menyajikan hasil

      • Peserta didik menyampaikan hasil pekerjaannya.
      • Peserta didik membandingkan cara penyelesaian dengan teman.

      Evaluasi

      • Guru memberikan latihan individu.
      • Peserta didik mengerjakan secara mandiri.

      3. Penutup

      • Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
      • Guru memberikan penguatan.
      • Peserta didik menyampaikan hal yang sudah dipahami.
      • Guru memberikan tindak lanjut.

      E. Asesmen

      Asesmen sikap:
      Ketelitian, tanggung jawab, dan percaya diri.

      Asesmen pengetahuan:
      Menyelesaikan soal cerita perkalian.

      Asesmen keterampilan:
      Menuliskan langkah penyelesaian soal cerita dengan benar.

      LATIHAN SOAL

      A. Pilihan Ganda

      1. Siti mempunyai 5 kotak pensil. Setiap kotak berisi 6 pensil. Jumlah pensil Siti adalah ....

      A. 11
      B. 25
      C. 30
      D. 36

      2. Di perpustakaan terdapat 7 rak. Setiap rak berisi 8 buku. Jumlah buku seluruhnya adalah ....

      A. 48
      B. 54
      C. 56
      D. 64

      3. Ayah membeli 9 kantong jeruk. Setiap kantong berisi 5 jeruk. Banyak jeruk seluruhnya adalah ....

      A. 40
      B. 45
      C. 50
      D. 55

      4. Sebuah kelas memiliki 6 meja. Setiap meja digunakan oleh 4 siswa. Jumlah siswa yang dapat menggunakan meja tersebut adalah ....

      A. 10
      B. 20
      C. 24
      D. 28

      5. Ibu membuat 8 piring kue. Setiap piring berisi 7 kue. Jumlah kue yang dibuat Ibu adalah ....

      A. 48
      B. 54
      C. 56
      D. 64

      6. Pak Budi menanam 9 baris tanaman. Setiap baris terdiri atas 6 tanaman. Banyak tanaman seluruhnya adalah ....

      A. 45
      B. 50
      C. 54
      D. 63

      7. Rina membeli 4 bungkus permen. Setiap bungkus berisi 9 permen. Rina memberikan 5 permen kepada adiknya. Sisa permen Rina adalah ....

      A. 26
      B. 31
      C. 36
      D. 41

      8. Di sebuah toko terdapat 7 kotak buku. Setiap kotak berisi 9 buku. Jika 8 buku terjual, buku yang tersisa adalah ....

      A. 53
      B. 55
      C. 63
      D. 71

      9. Sebuah peternakan memiliki 8 kandang. Setiap kandang berisi 6 ayam. Jika 4 ayam dipindahkan ke kandang lain, jumlah ayam yang masih berada di kandang tersebut adalah ....

      A. 42
      B. 44
      C. 48
      D. 52

      10. Dalam kegiatan sekolah, guru menyiapkan 10 kelompok. Setiap kelompok mendapat 7 lembar kertas. Jumlah kertas yang diperlukan adalah ....

      A. 17
      B. 50
      C. 70
      D. 77

      Kunci Jawaban

      1. C
      2. C
      3. B
      4. C
      5. C
      6. C
      7. B
      8. B
      9. B
      10. C

      B. Soal Isian

      1. Ada 7 keranjang. Setiap keranjang berisi 8 apel. Jumlah apel seluruhnya adalah ....
      2. Sebuah toko memiliki 6 rak. Setiap rak berisi 9 buku. Jumlah buku seluruhnya adalah ....
      3. 8 kotak masing-masing berisi 5 bola. Jumlah bola seluruhnya adalah ....
      4. Pak Andi membeli 9 bungkus kelereng. Setiap bungkus berisi 7 kelereng. Jumlah kelereng adalah ....
      5. 5 kelompok siswa masing-masing terdiri dari 8 siswa. Jumlah siswa seluruhnya adalah ....

      Kunci:

      1. 56
      2. 54
      3. 40
      4. 63
      5. 40

      C. Soal Uraian

      1. Ibu membeli 7 bungkus roti. Setiap bungkus berisi 6 roti. Berapa jumlah roti yang dibeli Ibu?

      2. Sebuah kelas memiliki 8 kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5 siswa. Berapa jumlah siswa seluruhnya?

      3. Pak Hasan mempunyai 9 kotak. Setiap kotak berisi 8 pensil. Sebanyak 10 pensil diberikan kepada siswa. Berapa pensil yang tersisa?

      Kunci Jawaban:

      1. 7 × 6 = 42 roti
      2. 8 × 5 = 40 siswa
      3. 9 × 8 = 72; 72 − 10 = 62 pensil

      Kesimpulan

      Soal cerita perkalian digunakan untuk menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan kelompok atau jumlah yang sama. Untuk menyelesaikannya, kita harus membaca soal dengan teliti, menentukan yang diketahui dan ditanyakan, memilih operasi perkalian, menghitung hasilnya, kemudian menuliskan jawaban dengan lengkap.

      Contoh:
      Ada 6 kotak dan setiap kotak berisi 7 benda.

      6 × 7 = 42

      Jadi, jumlah seluruh benda adalah 42.

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer