Rabu, 04 November 2026 IPAS
IDENTITAS
Nama Guru: Fitri Daryani, S.Pd.
Mata Pelajaran: IPAS
Hari, Tanggal: Rabu, 4 November 2026
Fase/Kelas: B / IV (Empat)
Materi: Merancang Solusi Pelestarian Sumber Daya Alam
Pertemuan ke: 4
Good morning students…
Tabik pun....!!!!
Assalamualaikum Wr.Wb.
Good morning students class 4C…how are you today ? I hope everyone is in good health, high spirits and happy.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt.selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲
“Siap belajar pembagian dengan semangat?” 😊
📋 PERANGKAT PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran (CP)
Peserta didik memahami jenis-jenis sumber daya alam, manfaatnya bagi kehidupan manusia, serta pentingnya menjaga kelestarian lingkungan. Peserta didik mampu mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan kerusakan sumber daya alam dan merancang solusi sederhana untuk melestarikannya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menghasilkan solusi untuk masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim.
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Mengidentifikasi berbagai permasalahan yang berkaitan dengan kerusakan sumber daya alam.
Menjelaskan penyebab terjadinya kerusakan sumber daya alam di lingkungan sekitar.
Mengidentifikasi dampak kerusakan sumber daya alam terhadap kehidupan manusia dan perubahan iklim.
Menganalisis permasalahan yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam.
Menentukan tindakan yang tepat untuk mengatasi permasalahan kerusakan sumber daya alam.
Merancang solusi sederhana untuk menjaga kelestarian sumber daya alam.
Menyampaikan hasil rancangan solusi pelestarian sumber daya alam secara kreatif dan percaya diri.
Mindful (Berkesadaran)
Peserta didik diajak mengamati kondisi lingkungan sekitar dengan penuh perhatian, seperti penggunaan air, kebersihan lingkungan, keberadaan pohon, dan pengelolaan sampah. Peserta didik menyadari bahwa sumber daya alam merupakan karunia Allah SWT yang harus dijaga dan dimanfaatkan secara bijaksana.
Meaningful (Bermakna)
Peserta didik memahami bahwa pelestarian sumber daya alam memiliki hubungan langsung dengan kehidupan sehari-hari. Contohnya menghemat air, menanam pohon, mengurangi penggunaan plastik, memilah sampah, dan menjaga kebersihan lingkungan sebagai bentuk kepedulian terhadap bumi dan upaya mengurangi dampak perubahan iklim.
Joyful (Menyenangkan)
Peserta didik melakukan permainan tebak gambar lingkungan, mengamati gambar permasalahan alam, berdiskusi dalam kelompok, membuat poster atau rancangan solusi pelestarian sumber daya alam, serta mempresentasikan hasil karya dengan suasana belajar yang menyenangkan.
📚 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal berbagai jenis sumber daya alam dan manfaatnya.
Mengidentifikasi permasalahan kerusakan sumber daya alam.
Menjelaskan penyebab kerusakan sumber daya alam.
Menganalisis dampak kerusakan sumber daya alam terhadap lingkungan dan perubahan iklim.
Menentukan tindakan yang dapat dilakukan untuk menjaga kelestarian sumber daya alam.
Merancang solusi sederhana untuk mengatasi permasalahan pelestarian sumber daya alam.
Menyampaikan hasil rancangan solusi pelestarian sumber daya alam.
📌 MATERI: MERANCANG SOLUSI PELESTARIAN SUMBER DAYA ALAM
Model dan Metode Pembelajaran
Model:
Problem Based Learning (PBL).
Project Based Learning (PjBL).
Metode:
Tanya jawab.
Pengamatan gambar.
Diskusi kelompok.
Identifikasi masalah.
Pemecahan masalah (problem solving).
Penugasan.
Presentasi.
Refleksi.
Media Pembelajaran
Gambar kerusakan lingkungan.
Gambar penebangan pohon dan pencemaran air.
Video singkat tentang pelestarian lingkungan.
Kartu masalah dan kartu solusi.
Kertas karton atau kertas manila.
Pensil warna atau spidol.
LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik).
Papan tulis dan alat tulis.
🌸 APERSEPSI
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi, anak-anak hebat kelas IV! Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat dan bersemangat untuk belajar.
Sebelum belajar, mari kita berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing-masing agar kegiatan pembelajaran berjalan lancar.
Guru mengajak peserta didik mengamati kondisi lingkungan sekitar dan mengajukan pertanyaan pemantik:
Apa yang kalian rasakan jika lingkungan sekitar rumah dipenuhi sampah?
Apa yang terjadi jika pohon-pohon di hutan ditebang secara terus-menerus?
Mengapa kita harus menghemat air?
Apa akibatnya jika manusia tidak menjaga sumber daya alam?
Menurut kalian, apa yang dapat kita lakukan untuk menjaga kelestarian lingkungan?
Guru menunjukkan gambar lingkungan yang rusak dan lingkungan yang terawat.
Guru menjelaskan bahwa sumber daya alam seperti air, tanah, tumbuhan, hewan, dan udara sangat penting bagi kehidupan manusia. Jika sumber daya alam tidak dijaga, kerusakan lingkungan dapat terjadi dan memperburuk perubahan iklim.
Oleh karena itu, hari ini kita akan belajar merancang solusi untuk menjaga kelestarian sumber daya alam sebagai salah satu upaya mitigasi perubahan iklim.
📖 RINGKASAN MATERI
A. Pengertian Sumber Daya Alam
Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia.
Contoh sumber daya alam:
Air untuk minum, mandi, dan mengairi tanaman.
Tanah untuk tempat tinggal dan bercocok tanam.
Tumbuhan sebagai sumber makanan dan penghasil oksigen.
Hewan sebagai sumber pangan.
Matahari sebagai sumber energi dan cahaya.
B. Pengertian Pelestarian Sumber Daya Alam
Pelestarian sumber daya alam adalah usaha menjaga, melindungi, dan memanfaatkan sumber daya alam secara bijaksana agar tetap tersedia dan dapat digunakan oleh generasi sekarang maupun generasi mendatang.
Contoh kegiatan pelestarian:
Menghemat penggunaan air.
Menanam dan merawat pohon.
Tidak membuang sampah sembarangan.
Mengurangi penggunaan plastik.
Memanfaatkan barang bekas untuk digunakan kembali.
Menjaga kebersihan sungai dan lingkungan.
C. Permasalahan Kerusakan Sumber Daya Alam
Kerusakan sumber daya alam dapat terjadi akibat perilaku manusia yang tidak bertanggung jawab maupun faktor alam.
Contoh permasalahan:
1. Penebangan pohon secara berlebihan
Menyebabkan berkurangnya daerah resapan air, kerusakan habitat hewan, dan meningkatnya risiko banjir.
2. Pencemaran air
Sampah dan limbah yang dibuang ke sungai dapat merusak ekosistem air dan mengurangi ketersediaan air bersih.
3. Penumpukan sampah plastik
Sampah plastik sulit terurai dan dapat mencemari tanah serta perairan.
4. Kekeringan
Kekeringan dapat menyebabkan berkurangnya persediaan air dan terganggunya pertumbuhan tanaman.
D. Hubungan Pelestarian Sumber Daya Alam dengan Perubahan Iklim
Perubahan iklim adalah perubahan pola cuaca dan suhu bumi dalam jangka panjang.
Beberapa kegiatan manusia dapat meningkatkan emisi gas rumah kaca dan memperburuk perubahan iklim.
Contohnya:
Penebangan hutan secara berlebihan mengurangi kemampuan alam menyerap karbon dioksida.
Pembakaran sampah menghasilkan asap dan polutan.
Penggunaan bahan bakar fosil menghasilkan gas rumah kaca.
Kerusakan lingkungan dapat mengurangi kemampuan ekosistem menghadapi perubahan iklim.
Mitigasi perubahan iklim adalah usaha untuk mengurangi penyebab perubahan iklim, terutama emisi gas rumah kaca, agar dampaknya tidak semakin parah.
Contoh tindakan mitigasi:
Menanam dan merawat pohon.
Menghemat listrik.
Mengurangi penggunaan kendaraan bermotor jika memungkinkan.
Mengurangi pembakaran sampah.
Menggunakan kembali barang yang masih layak.
E. Mengidentifikasi Masalah Pelestarian Sumber Daya Alam
Sebelum merancang solusi, peserta didik harus mengetahui masalah yang terjadi.
Langkah-langkah mengidentifikasi masalah:
Mengamati kondisi lingkungan.
Menemukan masalah yang terjadi.
Menentukan penyebab masalah.
Menjelaskan akibat yang ditimbulkan.
Menentukan tindakan yang dapat dilakukan.
Contoh:
Di lingkungan sekolah terdapat banyak sampah plastik yang berserakan.
Masalah: Banyak sampah plastik.
Penyebab: Peserta didik belum membuang sampah pada tempatnya dan masih sering menggunakan plastik sekali pakai.
Dampak: Lingkungan menjadi kotor dan sampah dapat mencemari tanah serta saluran air.
Solusi: Membawa botol minum sendiri, menyediakan tempat sampah terpilah, dan melakukan kegiatan Jumat Bersih.
F. Merancang Solusi Pelestarian Sumber Daya Alam
Merancang solusi adalah kegiatan menentukan cara atau tindakan untuk mengatasi permasalahan yang berkaitan dengan lingkungan.
Langkah-langkah merancang solusi:
Menentukan masalah lingkungan yang akan diselesaikan.
Mencari penyebab terjadinya masalah.
Mendiskusikan beberapa alternatif solusi.
Memilih solusi yang mudah dilakukan dan bermanfaat.
Menentukan alat dan bahan yang diperlukan jika dibutuhkan.
Menyusun langkah-langkah pelaksanaan.
Menentukan manfaat dari solusi yang dibuat.
Menyampaikan rancangan solusi kepada orang lain.
Contoh rancangan solusi:
Komponen | Hasil Rancangan |
|---|---|
Masalah | Banyak sampah plastik di sekolah |
Penyebab | Kebiasaan menggunakan plastik sekali pakai |
Solusi | Mengurangi plastik dan membawa tempat makan sendiri |
Kegiatan | Gerakan membawa tumbler dan kotak makan |
Manfaat | Mengurangi sampah plastik di sekolah |
G. Contoh Solusi Pelestarian Sumber Daya Alam
Menanam dan merawat pohon di lingkungan sekolah untuk membantu menyerap karbon dioksida dan menjaga lingkungan.
2. Program memilah sampah
Memisahkan sampah organik dan anorganik agar lebih mudah dikelola.
3. Gerakan hemat air
Menutup keran setelah digunakan dan menggunakan air secukupnya.
4. Memanfaatkan barang bekas
Mengolah barang bekas yang masih layak menjadi barang yang berguna.
🧩 LATIHAN PESERTA DIDIK
Bacalah cerita berikut dengan saksama!
Lingkungan Sekolah yang Penuh Sampah
Setiap pagi, peserta didik kelas IV melihat banyak sampah plastik berserakan di halaman sekolah. Beberapa peserta didik membuang bungkus makanan sembarangan. Selain itu, tempat sampah belum dipisahkan berdasarkan jenis sampah.
Akibatnya, halaman sekolah menjadi kotor dan saluran air tersumbat oleh sampah. Melihat keadaan tersebut, guru mengajak peserta didik berdiskusi untuk mencari solusi. Mereka sepakat membuat program membawa botol minum sendiri, memilah sampah, dan melaksanakan kegiatan Jumat Bersih.
Jawablah pertanyaan berikut!
Apa masalah lingkungan yang terdapat dalam cerita tersebut?
Apa penyebab terjadinya masalah tersebut?
Apa akibat sampah yang dibuang sembarangan?
Mengapa sampah perlu dipisahkan berdasarkan jenisnya?
Apa solusi yang disepakati peserta didik kelas IV?
Mengapa membawa botol minum sendiri dapat membantu mengurangi sampah plastik?
Sebutkan dua kegiatan lain yang dapat dilakukan untuk menjaga lingkungan sekolah!
Bagaimana hubungan menjaga lingkungan dengan upaya mitigasi perubahan iklim?
Jika kamu menjadi ketua kelas, program apa yang akan kamu buat untuk menjaga kelestarian sumber daya alam?
Mengapa setiap peserta didik harus ikut bertanggung jawab menjaga lingkungan?
🌱 KEGIATAN PRAKTIK: MERANCANG SOLUSI PELESTARIAN SUMBER DAYA ALAM
Peserta didik bekerja secara berkelompok untuk merancang solusi terhadap permasalahan lingkungan di sekitar sekolah atau rumah.
Petunjuk kegiatan:
Bentuk kelompok yang terdiri atas 4–5 peserta didik.
Amati gambar atau kondisi lingkungan yang diberikan guru.
Tentukan satu masalah kerusakan sumber daya alam.
Diskusikan penyebab dan dampak masalah tersebut.
Tuliskan minimal dua alternatif solusi.
Pilih solusi yang paling mudah dilakukan dan bermanfaat.
Buat poster atau rancangan kegiatan pelestarian lingkungan.
Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.
Contoh lembar rancangan solusi:
Komponen | Hasil Diskusi Kelompok |
|---|---|
Nama kelompok | ........................ |
Masalah lingkungan | ........................ |
Penyebab masalah | ........................ |
Dampak masalah | ........................ |
Solusi pertama | ........................ |
Solusi kedua | ........................ |
Solusi yang dipilih | ........................ |
Alat dan bahan | ........................ |
Langkah pelaksanaan | ........................ |
Manfaat solusi | ........................ |
Contoh hasil proyek kelompok:
Judul proyek: Sekolahku Bersih, Bumiku Lestari
Isi kegiatan:
Membawa botol minum sendiri.
Memilah sampah organik dan anorganik.
Menanam dan merawat tanaman.
Menghemat air dan listrik.
Melaksanakan kegiatan Jumat Bersih.
🌟 INGAT!
Sumber daya alam merupakan karunia Allah SWT yang harus kita syukuri dan jaga.
Kerusakan sumber daya alam dapat mengganggu keseimbangan lingkungan.
Penebangan pohon, pencemaran air, dan penumpukan sampah merupakan contoh masalah lingkungan.
Pelestarian sumber daya alam dapat dilakukan melalui tindakan sederhana.
Merancang solusi berarti mencari cara untuk menyelesaikan permasalahan lingkungan.
Setiap orang memiliki tanggung jawab menjaga kelestarian bumi.
📝 SOAL ASESMEN / POST TEST
A. Pilihan Ganda
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Salah satu contoh tindakan menjaga kelestarian sumber daya alam adalah ....
A. menebang pohon secara berlebihan
B. membuang sampah ke sungai
C. menanam dan merawat pohon
D. membakar sampah sembarangan
2. Banyak sampah plastik ditemukan di halaman sekolah. Tindakan yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut adalah ....
A. membiarkan sampah berserakan
B. membuang sampah ke selokan
C. memilah sampah dan mengadakan kegiatan kebersihan
D. membakar semua sampah plastik
3. Penebangan hutan secara berlebihan dapat menyebabkan ....
A. udara semakin bersih
B. berkurangnya daerah resapan air
C. jumlah pohon semakin banyak
D. lingkungan semakin sejuk
4. Salah satu contoh kegiatan mitigasi perubahan iklim adalah ....
A. melakukan pembakaran hutan
B. menebang pohon secara liar
C. menanam dan merawat pohon
D. membuang limbah ke sungai
5. Sebelum merancang solusi untuk mengatasi masalah lingkungan, hal pertama yang harus dilakukan adalah ....
A. menentukan hadiah
B. mengidentifikasi masalah lingkungan
C. membuat kesimpulan tanpa pengamatan
D. langsung membuat poster
B. Isian Singkat
Segala sesuatu yang berasal dari alam dan dapat dimanfaatkan manusia disebut ....
Usaha menjaga dan melindungi sumber daya alam disebut ....
Salah satu penyebab pencemaran air adalah ....
Kegiatan menanam pohon dapat membantu mengurangi gas ....
Upaya mengurangi penyebab perubahan iklim disebut ....
Sebutkan tiga contoh tindakan menghemat sumber daya alam!
Mengapa penebangan pohon secara berlebihan dapat merugikan lingkungan?
Apa yang dimaksud dengan merancang solusi pelestarian sumber daya alam?
Tuliskan dua solusi untuk mengatasi masalah sampah di sekolah!
Jika lingkungan sekolah kekurangan tanaman, rancangan solusi apa yang akan kamu buat untuk mengatasi masalah tersebut?
🔑 KUNCI JAWABAN
A. Pilihan Ganda
C
C
B
C
B
B. Isian Singkat
Sumber daya alam.
Pelestarian sumber daya alam.
Membuang sampah atau limbah ke sungai.
Karbon dioksida (CO₂).
Mitigasi perubahan iklim.
Menghemat air, menghemat listrik, dan menggunakan barang seperlunya.
Karena dapat mengurangi daerah resapan air, merusak habitat hewan, dan meningkatkan risiko banjir.
Kegiatan menentukan tindakan atau cara untuk mengatasi permasalahan kerusakan sumber daya alam.
Memilah sampah dan mengadakan kegiatan Jumat Bersih.
Membuat program menanam dan merawat tanaman di lingkungan sekolah.
Catatan: Jawaban nomor 6–10 dapat bervariasi selama sesuai dengan pertanyaan.
🌟 KESIMPULAN
Pelestarian sumber daya alam merupakan tanggung jawab bersama. Kerusakan sumber daya alam dapat menimbulkan berbagai masalah lingkungan dan memperburuk perubahan iklim.
Untuk mengatasi masalah tersebut, kita perlu mengidentifikasi penyebab kerusakan lingkungan, menganalisis dampaknya, dan merancang solusi yang tepat.
Melalui kegiatan sederhana seperti menanam pohon, menghemat air, mengurangi sampah plastik, memilah sampah, dan menghemat listrik, peserta didik dapat ikut menjaga kelestarian lingkungan.
Komentar
Posting Komentar