5 Agustus 2026

 Rabu, 5 Agustus 2026

IPAS dan Seni Rupa

    





    Good morning student…

    Welcome ours class 4.C

    Tabik pun....!!!!                                                                                                                         

    Anak sholeh dan sholeha kelas IV.C,bagaimana kabarnya di hari Senin yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat ya Nak Aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi untuk belajar Matematika 

    Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tausiah,sholat dhuha dan tadarus bersama. 

     

    Yuk kita mulai belajar !             

    1.Identitas Diri

    A.      Nama                     : Fitri Daryani

    B.      Mapel                    : Matematika

    C.      Hari/Tanggal        :  Rabu, 05 Agustus 2026

    D.      Kelas                    :  IV.C

    E.       Materi Pokok       : PEMECAHAN MASALAH ENERGI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-                                        HARI

    MAPEL IPAS

    Tujuan Pembelajaran:

    Peserta didik mampu memecahkan masalah energi dalam kehidupan sehari-hari.

    MODEL PEMBELAJARAN : PROBLEM BASED LEARNING

     Permasalahan Energi

    Beberapa masalah yang sering terjadi antara lain:

    •      Pemborosan listrik di rumah dan sekolah.
    •      Penggunaan bahan bakar fosil secara berlebihan.
    •     Polusi udara akibat kendaraan bermotor.
    •      Meningkatnya kebutuhan energi setiap tahun.
    •     Cadangan energi fosil semakin menipis.

    4. Dampak Pemborosan Energi

    •     Tagihan listrik meningkat.
    •     Cadangan energi semakin berkurang.
    •      Pemanasan global.
    •     Pencemaran lingkungan.
    •     Perubahan iklim.

    5. Upaya Pemecahan Masalah Energi

    Di Rumah

    •     Mematikan lampu saat tidak digunakan.
    •     Mencabut charger setelah dipakai.
    •     Menggunakan lampu LED.
    •     Mengurangi penggunaan AC.
    •     Menjemur pakaian menggunakan sinar matahari.

    Di Sekolah

    •     Mematikan kipas angin dan proyektor setelah pembelajaran.
    •      Membuka jendela agar cahaya alami masuk.
    •     Menghemat penggunaan air.
    •     Membuat program hemat energi.

    Di Masyarakat

    •      Menggunakan transportasi umum.
    •      Bersepeda atau berjalan kaki.
    •     Memanfaatkan energi surya.
    •     Menanam pohon.
    •     Mengurangi penggunaan kendaraan pribadi.

    E. Contoh Permasalahan

    Kasus

    Di sebuah sekolah, lampu kelas tetap menyala saat jam istirahat meskipun tidak ada siswa di dalam kelas. Selain itu, banyak siswa yang membiarkan kipas angin tetap menyala setelah pulang sekolah.

    Pertanyaan

    1.       Apa masalah yang terjadi?
    2.       Apa penyebabnya?
    3.       Apa dampaknya?
    4.       Bagaimana solusi yang dapat dilakukan?
    5.       Siapa yang bertanggung jawab menerapkan solusi tersebut?

    F. Langkah Penyelesaian Masalah

    Langkah

    Kegiatan

    Identifikasi masalah

    Menentukan masalah energi yang terjadi

    Analisis penyebab

    Menentukan faktor penyebab

    Menentukan solusi

    Menyusun alternatif penyelesaian

    Melaksanakan solusi

    Menerapkan tindakan hemat energi

    Evaluasi

    Menilai keberhasilan solusi

     

    G. Aktivitas Peserta Didik

    Diskusi Kelompok

    Amati lingkungan sekolah.

    Catat:

    •      Bentuk pemborosan energi yang ditemukan.
    •      Penyebabnya.
    •     Dampaknya.
    •     Solusi yang dapat dilakukan.

    Presentasikan hasil diskusi di depan kelas.

    MAPEL SENI RUPA

    Tujuan Pembelajaran:

    Peserta didik mampu Mengidentifikasi unsur keseimbangan dan irama pada berbagai karya seni rupa.

    MATERI AJAR: Keseimbangan dan Irama dalam Karya Seni Rupa

    MODEL PEMBELAJARAN : PROBLEM BASIC LEARNING


    A. Pengertian Keseimbangan

    Keseimbangan adalah susunan unsur-unsur seni rupa sehingga karya terlihat serasi, tidak berat sebelah, dan nyaman dipandang.

    Keseimbangan membantu membuat sebuah gambar tampak rapi dan menarik.

    Jenis-Jenis Keseimbangan

    1. Keseimbangan Simetris

    Keseimbangan simetris terjadi apabila sisi kanan dan kiri memiliki bentuk, ukuran, atau susunan yang hampir sama.

    Contoh:

    • Kupu-kupu
    • Wajah manusia
    • Bangunan yang memiliki bentuk sama di kedua sisinya

    2. Keseimbangan Asimetris

    Keseimbangan asimetris terjadi apabila kedua sisi berbeda bentuk atau ukuran, tetapi tetap terlihat seimbang.

    Contoh:

    • Lukisan pemandangan
    • Taman bunga
    • Poster

    B. Pengertian Irama

    Irama dalam seni rupa adalah pengulangan unsur-unsur seni secara teratur sehingga menghasilkan kesan gerak dan keteraturan.

    Irama membuat karya menjadi lebih hidup, menarik, dan tidak membosankan.

    C. Bentuk Irama

    1. Irama Berulang

    Pengulangan bentuk yang sama secara terus-menerus.

    Contoh:

    • Motif garis
    • Pola batik
    • Deretan bunga

    2. Irama Bergantian

    Pengulangan dua atau lebih bentuk secara bergantian.

    Contoh:

    • Lingkaran – segitiga – lingkaran – segitiga
    • Warna merah – kuning – merah – kuning

    3. Irama Bertingkat

    Pengulangan dengan perubahan ukuran, warna, atau bentuk secara bertahap.

    Contoh:

    • Lingkaran kecil → sedang → besar
    • Warna muda → sedang → tua

    D. Contoh Penerapan Keseimbangan dan Irama

    Dalam kehidupan sehari-hari, keseimbangan dan irama dapat ditemukan pada berbagai karya seni.

    Karya Seni

    Keseimbangan

    Irama

    Batik

    Susunan motif seimbang

    Pengulangan motif

    Anyaman

    Pola rapi

    Pengulangan garis

    Poster

    Penempatan gambar dan tulisan seimbang

    Pengulangan warna atau bentuk

    Lukisan

    Objek tersusun seimbang

    Pengulangan bentuk, warna, atau garis

     

    E. Langkah Membuat Karya Seni

    Tema

    "Hiasan Bunga"

    Alat dan Bahan

    • Kertas gambar
    • Pensil
    • Penghapus
    • Penggaris
    • Krayon atau pensil warna

    Langkah-langkah

    1. Tentukan tema gambar.
    2. Buat sketsa sederhana.
    3. Susun gambar agar seimbang.
    4. Tambahkan motif yang berulang sehingga muncul irama.
    5. Warnai gambar dengan rapi.
    6. Periksa kembali hasil karya.

    F. Contoh Soal

    Soal 1

    Apa yang dimaksud dengan keseimbangan dalam seni rupa?

    Jawaban:
    Keseimbangan adalah susunan unsur-unsur seni rupa sehingga karya terlihat serasi, tidak berat sebelah, dan nyaman dipandang.

    Soal 2

    Apa yang dimaksud dengan irama dalam seni rupa?

    Jawaban:
    Irama adalah pengulangan unsur-unsur seni rupa secara teratur sehingga menghasilkan kesan gerak dan keteraturan.

    Soal 3

    Sebutkan dua jenis keseimbangan!

    Jawaban:

    1. Keseimbangan simetris.
    2. Keseimbangan asimetris.

    Soal 4

    Mengapa irama penting dalam sebuah karya seni?

    Jawaban:
    Karena irama membuat karya terlihat lebih hidup, menarik, teratur, dan tidak membosankan.

    Soal 5

    Sebutkan contoh karya seni yang memiliki irama!

    Jawaban:

    • Batik
    • Anyaman
    • Poster
    • Lukisan
    • Motif hias


    MEDIA PEMBELAJARAN:

    - LCD

    - GAMBAR-GAMBAR

    REFLEKSI/KESIMPULAN PEMBELAJARAN HARI INI:


Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer