05-02-2026
Kamis, 05 Februari 2026
Pendidikan Pancasila dan IPAS
- Tujuan Perjuangan: Melawan kolonialisme, membebaskan bangsa dari penindasan, dan mewujudkan kemerdekaan Indonesia.
- Tokoh Pahlawan dan Perannya:
- Pangeran Diponegoro: Memimpin Perang Jawa melawan Belanda (1825-1830).
- Cut Nyak Dhien: Tokoh pejuang wanita dari Aceh melawan Belanda.
- Jenderal Sudirman: Pemimpin perang gerilya yang gigih mempertahankan kemerdekaan.
- Ir. Soekarno & Moh. Hatta: Proklamator kemerdekaan Indonesia.
- R.A. Kartini: Pejuang emansipasi dan pendidikan wanita.
- Ki Hajar Dewantara: Bapak Pendidikan Nasional.
- Bentuk Perjuangan: Awalnya bersifat kedaerahan, lalu berubah menjadi pergerakan nasional yang terorganisir (seperti Budi Utomo).
- Nilai yang Diteladani: Keberanian, pantang menyerah, rela berkorban, cinta tanah air, dan persatuan.
Fitri Daryani, S.Pd
Kelas 5B
Good morning my students....
Tabik pun ,,,!!
Apa kabar anak sholeh sholehah kelas 5B,Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT serta tetap bersemangat di hari ini.Aamiin Yaa Rabbal Aalamiin.Sebelumbelajar pastikan kalian melaksanakan sholat dhuha dan membaca Al Qur'an serta morojaah juz amma.
Baiklah anak-anak semua sebelum kita masuk ke materi kita akan menyanyikan lagu kebiasaan anak Indonesia hebat,kita melakukan tepuk semangat selanjutnya kita akan melaksanakan kegiatan pembelajaran Matematika dan Bahasa Indonesia TujuanPembelajaran :Murid menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati, menjaga, dan melestarikan keberagaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
Metode Pembelajaran :PBL Media Pembelajaran : PPT Soal Pilihan Ganda
1. Di lingkungan rumah, Ani berbeda kebiasaan adat dengan tetangganya. Sikap paling tepat yang mencerminkan nilai Bhinneka Tunggal Ika adalah …
A. Menghindari tetangga agar tidak terjadi perbedaan
B. Menyuruh tetangga mengikuti kebiasaan Ani
C. Menghormati kebiasaan tetangga meskipun berbeda
D. Menganggap kebiasaan sendiri paling benar
2.Saat kerja kelompok di sekolah, murid berasal dari suku dan daerah berbeda. Agar keberagaman menjadi kekuatan, sikap yang sebaiknya dilakukan adalah …
A. Memilih teman yang satu daerah saja
B. Membagi tugas secara adil tanpa membedakan latar belakang
C. Menyerahkan tugas pada murid tertentu
D. Menghindari diskusi agar tidak terjadi perbedaan pendapat
3. Kegiatan berikut yang paling menunjukkan upaya melestarikan budaya di masyarakat adalah …
A. Mengganti semua permainan tradisional dengan game online
B. Mengikuti pentas seni daerah dan mengenalkannya pada generasi muda
C. Menganggap budaya daerah sudah ketinggalan zaman
D. Menertawakan tradisi daerah lain
4. Jika di sekolah terdapat berbagai kegiatan budaya daerah, manfaat utama dari kegiatan tersebut adalah …A. Menonjolkan budaya tertentu
B. Menumbuhkan rasa bangga dan saling menghargai
C. Menyebabkan persaingan antardaerah
D. Membuat murid bingung memilih budaya
5. Contoh sikap menjaga keberagaman budaya di rumah adalah …
A. Melarang anggota keluarga mempelajari budaya lain
B. Menghargai tradisi keluarga lain yang berbeda
C. Menganggap budaya sendiri paling baik
D. Menolak acara adat di lingkungan sekitar
6. Siti melihat temannya diejek karena logat daerahnya. Tindakan Siti yang paling tepat adalah …
A. Ikut menertawakan agar tidak berbeda
B. Diam saja karena bukan urusannya
C. Menegur dan menjelaskan bahwa perbedaan harus dihormati
D. Menyebarkan ejekan tersebut
7.Penerapan semboyan Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan sehari-hari ditunjukkan oleh sikap …
A. Menyamakan semua budaya
B. Menghargai perbedaan dan tetap bersatu
C. Memilih budaya yang paling terkenal
D. Menghindari perbedaan pendapat
8. Mengapa sikap menghormati keberagaman budaya penting diterapkan sejak dini?
A. Agar mudah memenangkan persaingan
B. Agar tidak memiliki pendapat sendiri
C. Untuk membentuk masyarakat yang rukun dan damai
D. Supaya budaya tertentu lebih unggul
9. Contoh penyajian hasil identifikasi sikap keberagaman yang tepat adalah …
A. Menyimpan hasil pengamatan untuk diri sendiri
B. Menyampaikan laporan atau poster tentang sikap toleransi
C. Menyalahkan pihak yang berbeda
D. Menghindari presentasi di depan kelas
10. Dalam musyawarah warga, perbedaan pendapat sering terjadi. Sikap terbaik untuk menjaga persatuan adalah …
A. Memaksakan pendapat pribadi
B. Menghindari musyawarah
C. Mendengarkan dan menghargai pendapat orang lain
D. Keluar dari forum musyawarah
11. Sikap berikut yang tidak mencerminkan pelestarian budaya adalah …
A. Mempelajari tarian daerah
B. Menggunakan pakaian adat saat acara tertentu
C. Meremehkan budaya daerah lain
D. Mengajarkan lagu daerah kepada anak-anak
12. Kegiatan upacara adat di daerah perlu dilestarikan karena
A. Hanya sebagai hiburan
B. Menghabiskan waktu masyarakat
C. Merupakan identitas dan warisan budaya bangsa
D. Agar terlihat berbeda dari daerah lain
13. Di sekolah, terdapat murid dari latar belakang budaya berbeda. Sikap guru dan murid yang tepat adalah …
A. Membeda-bedakan perlakuan
B. Memberi perhatian hanya pada sebagian murid
C. Menciptakan suasana belajar yang saling menghormati
D. Mengabaikan perbedaan yang ada
14. Perilaku berikut yang menunjukkan sikap toleransi adalah …
A. Menolak mengikuti kegiatan budaya bersama
B. Menghormati perayaan adat teman
C. Mengejek makanan khas daerah lain
D. Memaksakan kebiasaan sendiri
15. Salah satu dampak positif dari sikap menghargai keberagaman budaya adalah …
A. Timbulnya konflik sosial
B. Perpecahan dalam masyarakat
C. Terwujudnya persatuan dan kerukunan
D. Hilangnya budaya lokal
16. Jika masyarakat tidak menjaga keberagaman budaya, kemungkinan yang terjadi adalah …
A. Budaya semakin berkembang
B. Masyarakat semakin rukun
C. Terjadi konflik dan hilangnya budaya
D. Persatuan semakin kuat
17. Contoh sikap melestarikan budaya di sekolah adalah …
A. Mengabaikan pelajaran seni budaya
B. Mengikuti ekstrakurikuler seni daerah
C. Menghindari pentas budaya
D. Menolak tampil saat acara sekolah
18. Menghormati budaya orang lain dapat dilakukan dengan cara …
A. Meniru secara berlebihan
B. Menganggap budaya sendiri lebih baik
C. Bersikap sopan dan tidak merendahkan
D. Menghindari pergaulan
19. Hubungan antara keberagaman budaya dan persatuan bangsa adalah …
A. Keberagaman melemahkan persatuan
B. Keberagaman tidak berpengaruh
C. Keberagaman memperkaya dan memperkuat persatuan
D. Keberagaman harus dihilangkan
20. Sikap yang paling mencerminkan nilai Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan masyarakat adalah …
A. Menonjolkan perbedaan
B. Menghindari interaksi sosial
C. Hidup rukun dalam perbedaan
D. Menyeragamkan semua kebudayaan
Tujuan Pembelajaran : Murid dapat menceritakan perjuangan tokoh pahlawan
Metode Penbelajaran : Diskusi
Alat Peraga : LCD
a. Ki hajar Dewantara
b.Soekarni -Hatta
c. Suharto
2.Pahlawan nasional yang dikenal sebagai Proklamator Kemerdekaan Indonesia adalah ….
a. Ir. Soekarno
b. Jenderal Sudirman
c. Ki Hajar Dewantara
d. R.A. Kartini
3.R.A. Kartini dikenal sebagai pahlawan yang berjuang dalam bidang ….
a. kemiliteran
b. pendidikan perempuan
c. perdagangan
d. pertanian
4.Pangeran Diponegoro memimpin perlawanan terhadap Belanda di daerah ….
a. Aceh
b. Maluku
c. Jawa
d. Sumatra Barat
5.Tokoh pahlawan dari Maluku yang melawan penjajahan Belanda adalah ….
a. Teuku Umar
b. Pattimura
c. Cut Nyak Dien
d. Tuanku Imam Bonjol
6.Perang Padri dipimpin oleh ….
a. Pangeran Antasari
b. Pattimura
c. Tuanku Imam Bonjol
d. Sultan Hasanuddin
7.Sultan Hasanuddin dikenal sebagai pahlawan dari daerah ….
a. Maluku
b. Aceh
c. Sulawesi Selatan
d. Kalimantan
8.Julukan “Ayam Jantan dari Timur” diberikan kepada ….
a. Pattimura
b. Sultan Hasanuddin
c. Jenderal Sudirman
d. Teuku Umar
9.Jenderal Sudirman berjuang melawan penjajah dengan cara ….
a. diplomasi
b. perang gerilya
c. perdagangan
d. pendidikan
10.Sikap yang dapat kita teladani dari para pahlawan adalah ….
a. mudah menyerah
b. cinta kemewahan
c. rela berkorban dan cinta tanah air
d. mementingkan diri sendiri
Komentar
Posting Komentar