Kelas IV.C 6A SD AL-AZHAR 2

 

Kelas IV.C 6A SD AL-AZHAR 2

Hari/Tanggal    : Jum'at/ 14 Agustus 2026

Nama guru        : Fitri Daryani, S.Pd.

Fase / Kelas      : B / IV.C

Mapel                : Matematika

    

Good morning students…

Tabik pun....!!!!                                                                                                                         

Assalamualaikum Wr.Wb.

Good morning students class 4C…how are you today ? I hope everyone is in good health, high spirits and happy.  

Apersepsi 

Alhamdulillah, hari ini kita bisa kembali belajar matematika. Subhanallah, Allah Swt. menciptakan segala sesuatu di alam semesta ini dengan posisi dan kedudukannya yang sangat teratur. Begitu pula dalam matematika, setiap angka memiliki tempat, nilai, dan posisinya masing-masing—mulai dari satuan, puluhan, hingga ratusan. Sesuai Al Qura pada surat Al Qamar 49 yang artinya: "Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran." Ayat inimenjelaskan bahwa Allah Swt. menciptakan segala sesuatu di alam semesta dengan ukuran, takaran, dan presisi yang pasti. Dalam matematika (khususnya materi nilai tempat), setiap angka juga memiliki ukuran atau nilai yang ditentukan secara presisi berdasarkan posisi atau tempatnya (satuan, puluhan, ratusan, dst.).Sesua

Mari kita buka pelajaran hari ini dengan membaca Bismillah."                                             

 Kelas 4C hebat!                                                         

 Kelas 4C semangat!                                             

 Kelas 4C Berprestasi!                                              

  Wassalamualaikum Wr.Wb.

CAPAIAN PEMBELAJARAN:

Bilangan

Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000; membaca, menulis, membandingkan, dan mengurutkan bilangan; menentukan dan

menggunakan nilai tempat; melakukan komposisi dan dekomposisi  bilangan cacah sampai 10.000.




TUJUAN PEMBELAJARAN:

Peserta didik mampu menyelesaikan soal sumatif harian  dengan materi Bilangan Cacah  sampai dengan 10.000, Nilai tempat, Komposisi/ dekomposisi, Penjumlahan dan pengurangan

                               

PENILAIAN  SUMATIF HARIAN MATEMATIKA (  FASE B / KELAS 4)                 KISI KISI SOAL                                                                                                              TUJUAN PEMBELAJARAN                                                                                                         1. Membaca Bilangan                                                                                                                 2. Menulis Bilangan                                                                                                                   3. membandingkan Bilangan                                                                                         4.Mengurutkan bilangan                                                                                                               5.Menentukan nilai tempat                                                                                                       6.menggunakan nilai tempat                                                                                               7.komposisi bilangan                                                                                                     8.dekomposisi bilangan                                                                                                           9.penjumlahan                                                                                                             10.pengurangan

Materi :Bilangan Cacah  sampai dengan 10.000, Nilai tempat, Komposisi/ dekomposisi, Penjumlahan dan pengurangan                                                        LATIHAN SOAL                                                    Pilihan Ganda

1. Bentuk panjang dari 3.245 adalah ....

A. 3.000 + 200 + 40 + 5
B. 3.000 + 20 + 40 + 5
C. 300 + 200 + 40 + 5
D. 3.000 + 200 + 4 + 5

2. Bilangan yang terbentuk dari 7.000 + 500 + 30 + 2 adalah ....

A. 7.532
B. 7.523
C. 7.352
D. 7.235

3. Bentuk panjang dari 8.406 adalah ....

A. 8.000 + 400 + 60
B. 8.000 + 400 + 6
C. 8.000 + 40 + 6
D. 800 + 400 + 6

4. Nilai angka 6 pada bilangan 6.721 adalah ....

A. 6
B. 60
C. 600
D. 6.000

5. Bilangan yang terdiri dari 9 ribuan, 3 ratusan, 4 puluhan, dan 8 satuan adalah ....

A. 9.348
B. 9.384
C. 9.438
D. 9.843                                                                                                                                        Isian

6. 4.532 = 4.000 + ... + 30 + 2

7. 7.000 + 200 + 50 + 9 = ....

8. Nilai angka 5 pada bilangan 15.324 adalah ....

9. 9.008 = 9.000 + ....

10. Bilangan yang terbentuk dari 2.000 + 600 + 70 + 4 adalah ....                                             H. Soal Cerita

1. Rani memiliki 2.000 manik-manik merah, 300 manik-manik biru, 40 manik-manik hijau, dan 5 manik-manik kuning.

Berapa jumlah seluruh manik-manik Rani?

Tuliskan dalam bentuk bilangan dan bentuk panjangnya!

2. Sebuah sekolah memiliki 3.425 buku.

Uraikan bilangan 3.425 berdasarkan nilai tempatnya!

3. Budi menabung sebesar Rp12.350.

Tuliskan komposisi bilangan 12.350 berdasarkan nilai tempatnya!

4.Uraikan bilangan 749 berdasarkan nilai tempat masing masing, kemudian tuliskan bentuk penjumlahan panjangnya !                                                                                                                  5. P ak Budi mememnen 47 mangga di kebun a dan 48 mangga di kebun b.tetapi ada 16 mangga yang mentah.Berapa banyak mangga yang sudah matang?

 Kunci Jawaban

Pilihan Ganda

1. A
2. A
3. B
4. D
5. A

Isian

6. 500
7. 7.259
8. 5.000
9. 8
10. 2.674

Soal Cerita

1.

Jumlah manik-manik:

2.000 + 300 + 40 + 5 = 2.345

Bentuk panjang:

2.345 = 2.000 + 300 + 40 + 5

2.

3.425 = 3.000 + 400 + 20 + 5

3.

12.350 = 10.000 + 2.000 + 300 + 50

4. 7 ratUsan + 4 puluhan+ 9 satuan =700 +40+9                                                     5. (47+48)- 16 =79 buah

5