15 Juli 2026
Rabu, 15 Juli 2026
PELAKSANAAN MPLS HARI KE-3 T.P 2026/202
Good morning student…
Welcome ours class 4.C
Tabik pun....!!!!
Alhamdulillah, kita bertemu kembali pada hari ke-3 kegiatan MPLS dalam keadaan sehat dan penuh semangat. Pada hari ini, kita akan mengenal lagu 7 kebiasaan anak Indonesia Hebat,mmelakukan asesmen diagnosis dan membuat jadwal piket kelas IV C.Ibu berharap kalian dapat mengikuti setiap kegiatan MPLS dengan antusias dan semangat ya Nak!!! Mari kita awali kegiatan hari ini dengan penuh semangat, niat yang baik, dan berharap semua kegiatan berjalan lancar dan membawa manfaat bagi kita semua.Selamat mengikuti kegiatan MPLS hari ke-3. Tetap semangat, tetap kompak, dan jadilah pelajar yang berakhlak mulia Tujuan kegiatan MPLS hari ke-3 1.Peserta didik mengenal bapak dan ibu guru serta kegiatan ekstrakurikuler yang ada di sekolah 2.Peserta didik mengikuti diagnosis kognitif untuk
mengetahui kemampuan awal pada ma.ta pelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika. 3Peserta didik menumbuhkan sikap disiplin, percaya
diri, tanggung jawab, dan semangat belajar. |
RUNDOWN KEGIATAN MPLS
SD AL-AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2026/2027
No | HARI/TANGGAL | WAKTU | KEGIATAN | TEMPAT | PJ | ||
1 | Senin,13 Juli 2026 | 07.00-08.00 | Do'a, absensi, ice breaking, tausyiah, shalat dhuha | Kelas | Guru Kelas 4 | ||
08.00-09.00 | Pembukaan | Lapangan | MC | ||||
09.00-09.30 | Jingle MPLS (Perkenalan Diri) | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
09.30-09.45 | Istirahat (Makan Sehat Bergizi) | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
09.45-09.50 | Ice breaking | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
09.50-11.00 | Menonton film edukasi | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
11.00-12,00 | Membuat cerita pendek liburan sekolah | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
12.00-13,00 | Sholat zhuhur bersama | Mesjid | |||||
2 | Selasa, 14 Juli 2026 | 07.00-08.00 | Do'a, absensi, ice breaking, tausyiah, shalat dhuha | Kelas | Guru Kelas 4 | ||
08.00-09.00 | Jingle MPLS Ramah (Story telling/mendongeng bersama Rumah Yatim Mandiri terkait 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat | Lapangan | MC | ||||
09.00-09.30 | Ice Breaking | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
09.30-09.45 | Istirahat | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
09.45-11.00 | Menggambar sekolah Impian Asasmen diagnosis dan kognitif | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
11.00-12.00 | Mengenalkan tata tertib kelas | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
12.00-13.00 | Sholat zhuhur bersama | Mesjid | |||||
2 | Rabu, 15 Juli 2026 | 07.00-08.00 | Do'a, absensi, ice breaking, tausyiah, shalat dhuha | Kelas | Guru Kelas 4 | ||
08.00-09.00 | Ice Breaking Menyanyikan tujuh kebiasaan anak hebat | Lapangan | MC | ||||
09.00-09.30 | Asasmen diagnostic kognitif | Lapangan | MC | ||||
09.30-09.45 | ISTIRAHAT | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
09.45-11.00 | Menonton video Film “Melawan Perundungan”. | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
11.00-12.00 | Membuat jadwal piket | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
12.00-13.00 | Sholat zhuhur bersama | Mesjid | |||||
4 | Kamis, 16 Juli 2026 | 07.00-08.00 | Do'a, absensi, ice breaking, tausyiah, shalat dhuha | Kelas | Guru Kelas 4 | ||
08.00-08.20 | Senam Bersama | Lapangan | Guru Kelas 4 | ||||
08.20-08.45 | Demonstrasi Ekskul Taekwondo | Lapangan | |||||
08.45-09.30 | Membuat struktur organisasi kelas yang disepakati guru dan peserta didik. | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
09.30-09.45 | ISTIRAHAT | Kelas | |||||
09.45-11.00 | Asasmen diagnostic & non kognitif | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
11.00-12.00 | Foto peserta didik satu persatu | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
12.00-13.00 | Membuat pohon cita - cita | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
08.10-09.00 | Sholat Dzuhur Bersama | Masjid | |||||
5. | Jum'at, 17 Juli 2026 Baju BusanaMuslim | 07.00-08.00 | Tausiyah, Dhuha, Muroja’ah. | Masjid | Guru Kelas 4 | ||
08.00-09.00 | Peserta didik mengisi asasmen diagnostik non kognitif (Coding) | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
09.00-09.30 | ISTIRAHAT | Kelas | |||||
09.30-09.45 | Pemilihan ketua kelas | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
10.00-11.00 | Menyampaikan Jadwal rencana kegiatan pembelajaran | Kelas | Guru Kelas 4 | ||||
Lagu Tujuh Kebiasaan Anak Sehat:
Komentar
Posting Komentar