12 Agustus 2025

 Selasa, 12 Agustus  2025

 Matematika, Bahasa Indonesia dan Seni Rupa

Fitri Daryani, S.Pd

Kelas 5B

Good morning my students....

Tabik pun ,,,!!

Apa kabar anak sholeh sholehah kelas 5B,Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT  serta tetap bersemangat di hari ini.Aamiin Yaa Rabbal Aalamiin.Sebelum belajar pastikan kalian melaksanakan sholat dhuha  dan membaca Al Qur'an serta morojaah juz amma.

Baiklah anak-anak semua,sebelum kita masuk ke materi  kita akan menyanyikan lagu kebiasaan anak Indonesia hebat,kita melakukan tepuk semangat selanjutnya kita akan  belajar   Matematika,B.Indonesia dan Seni Rupa

MATEMATIKA

Tujuan pembelajaran :    Murid dapat dapat mengerjakan berbagai bentuk soal

Metode pembelajaran :    PBL(Problem based Learning)

Media Pembelajaran :      LCD             

Romawi 1 

Pilihlah jawaban a,b,c,d yang benar ! 

1. Bilangan delapan puluh tiga ribu delapan ratus empat puluh tujuh dapat ditulis ....

a. 83.487

b. 83.847

c. 83.747

d. 83.884

2. Harga kue cokelat Diandra 32.500 rupiah. Lambang bilangan tersebut dapat dibaca....

a. tiga puluh dua ribu

b. tiga ribu dua lima ratus

c. tiga puluh lima ribu dua ratus

d. tiga puluh dua ribu lima ratus

3. Nilai angka 8 pada bilangan 56.817 adalah ....

a. 800.000

b. 80.000

c. 8.000

d. 800

4. Pertidaksamaan berikut ini yang benar adalah ....

a. 21.953 < 21.950

b. 24.597 < 24.679

c. 27.890 > 27.908

d. 29.890 > 29.908

5. 96.781 – 58.345 = n. Nilai n adalah .... 

a. 38.386

b. 38.406

c. 38.416

d. 38.436

6. 350 x 66 = m. Nilai m adalah ....

a. 22.800

b. 23.100

c. 23.300

d. 23.400

 

7. Hasil dari 65.780 : 26 adalah ….

a. 2.480

b. 2.510

c. 2.515

d. 2.530

8. Lima keranjang memuat 11.450 buah jeruk. Jeruk yang ada di setiap keranjang adalah …. buah.

a. 2.270

b. 2.280

c. 2.290

d. 2.292 

9. Sinta memiliki 29 permen dan ingin membaginya kepada 4 temannya secara merata. Berapa banyak permen yang diterima setiap teman dan berapa sisanya?

A. 7 permen, sisa 1
B. 6 permen, sisa 5
C. 7 permen, sisa 2
D. 6 permen, sisa 3

10.Ani memiliki 53 kelereng dan ingin membaginya ke dalam kantong, masing-masing kantong berisi 6 kelereng. Berapa banyak kantong penuh yang bisa dibuat dan berapa sisa kelerengnya?

A. 8 kantong, sisa 4
B. 9 kantong, sisa 2
C. 8 kantong, sisa 5
D. 7 kantong, sisa 5

 

romawi II 

11. Angka 1 pada lambang bilangan 61.875 mempunyai nilai tempat ...

12. Hasil penjumlahan dari 53.128 dengan 26.252 adalah ...

13. Hasil dari 10.857 : 47 adalah ...

14. Tulislah lambang bilangan dari delapan puluh tujuh ribu empat ratus empat puluh tiga!...

53. Harga pensil warna dengan merek sama dari 3 toko diperoleh harga sebagai berikut:

Rp15.850,00; Rp13.900,00; dan Rp15.950,00. Berapakah harga yang paling mahal?

Berapakah selisih harga yang paling mahal dengan harga paling murah?..

 BAHASA INDONESIA

Tujuan pembelajaran :    Murid dapat dapat  menyusun urutan logis dan menjaga kohesi antar  kalimat

Metode pembelajaran :    PBL(Problem based Learning)

Media Pembelajaran :      LCD

A. Pengertian

1. Urutan Logis
   Urutan logis adalah susunan kalimat atau peristiwa yang runtut, teratur, dan mudah dipahami sesuai alur berpikir atau kronologi kejadian.
   Urutan logis membantu pembaca mengerti isi teks tanpa bingung.

2. Kohesi Antar Kalimat
   Kohesi adalah hubungan atau keterkaitan antara kalimat yang membuat teks terasa padu dan tidak terputus-putus. Kohesi terbentuk dengan penggunaan kata penghubung (konjungsi), kata ganti, atau kata kunci yang diulang.

B. Ciri-Ciri

1. Urutan Logis

• Informasi tersusun dari awal hingga akhir secara runtut.

• Tidak ada lompatan ide yang membingungkan.

• Mengikuti pola tertentu, misalnya:

  • Kronologis (berdasarkan waktu)

  • Sebab-Akibat

  • Umum-Khusus atau sebaliknya

2. Kohesi Antar Kalimat

• Ada kata hubung (dan, tetapi, lalu, sehingga, karena, sedangkan, dll.).

• Ada kata ganti yang merujuk ke kata sebelumnya (dia, mereka, itu, tersebut, dll.).

• Ada pengulangan kata kunci untuk menegaskan ide pokok.

C. Contoh

1. Urutan Logis

❌ Tidak logis:
Saya berangkat sekolah. Sebelum itu saya sarapan.
✅ Logis:
Sebelum berangkat sekolah, saya sarapan terlebih dahulu.

2. Kohesi Antar Kalimat

❌ Tidak kohesif:
Budi pergi ke perpustakaan. Buku yang dia baca sangat tebal.
✅ Kohesif:
Budi pergi ke perpustakaan. Di sana, ia membaca buku yang sangat tebal.

D. Langkah Menyusun Urutan Logis dan Kohesi

1. Tentukan ide utama yang ingin disampaikan.

2. Susun kalimat sesuai alur (awal, tengah, akhir).

3. Gunakan kata hubung untuk mengaitkan kalimat.

4. Gunakan kata ganti atau pengulangan kata kunci agar tidak terputus.

5. Baca kembali untuk memastikan tidak ada lompatan ide.

 CONTOH

Susunlah kalimat berikut menjadi urutan logis dan kohesif!

1. Lalu, kami membersihkan pantai bersama-sama.

2. Sampah-sampah tersebut kami masukkan ke dalam karung.

3. Pagi itu, kami mengikuti kegiatan bersih-bersih pantai.

4. Setelah terkumpul, sampah dibuang ke tempat pembuangan akhir.

Kunci (contoh jawaban logis & kohesif):
Pagi itu, kami mengikuti kegiatan bersih-bersih pantai.
Lalu, kami membersihkan pantai bersama-sama.
Sampah-sampah tersebut kami masukkan ke dalam karung.
Setelah terkumpul, sampah dibuang ke tempat pembuangan akhir.

D. Latihan

Latihan 1 — Menyusun Urutan Logis

Susunlah kalimat berikut agar urutannya logis dan padu:

1. Kemudian, kami mulai menanam bibit bunga satu per satu.

2. Setelah semua tertanam, kami menyiram bunga dengan air.

3. Pagi itu, siswa kelas 5 melakukan kegiatan menanam bunga di halaman sekolah.

4. Kami membawa bibit bunga dan peralatan taman dari gudang.

Jawaban:......

Latihan 2 — Menyempurnakan Kohesi

Perbaiki kohesi pada kalimat berikut dengan menambahkan kata hubung, kata ganti, atau pengulangan kata kunci.

1. Andi membeli sepeda baru. Sepeda warna merah.

2. Siti meminjam buku di perpustakaan. Buku dia bawa pulang.

3. Ayah pergi ke pasar. Ayah membeli sayuran dan buah-buahan.

Jawaban:.....

SENI RUPA

Tujuan pembelajaran :    Murid dapat memahami perpaduan unsur dalam prinsip desain 

Metode pembelajaran :    PBL(Problem based Learning)

Media Pembelajaran :      LCD

A. Pengertian

1. Unsur Seni Rupa
   Unsur seni rupa adalah komponen dasar yang membentuk sebuah karya seni.
   Contoh unsur seni rupa:

   • Titik – unsur terkecil yang menjadi awal terbentuknya garis dan bentuk.

   • Garis – goresan memanjang yang dapat lurus, lengkung, atau patah.

   • Bidang – permukaan datar yang dibatasi garis.

   • Bentuk – wujud yang memiliki panjang, lebar, dan kedalaman.

   • Warna – memberikan kesan dan suasana pada karya.

   • Tekstur – kesan halus atau kasar permukaan.

   • Gelap-Terang – perbedaan tingkat cahaya pada karya.

2. Prinsip Desain
   Prinsip desain adalah cara mengatur dan memadukan unsur seni rupa agar karya menjadi indah, seimbang, dan menarik.
   Contoh prinsip desain:

   • Keseimbangan

   • Kesatuan (Unity)

   • Irama (Rhythm)

   • Proporsi

   • Penekanan (Emphasis)

3. Perpaduan Unsur dalam Prinsip Desain
   Perpaduan unsur pada prinsip desain adalah proses mengatur unsur-unsur seni rupa secara harmonis menggunakan prinsip desain agar karya memiliki nilai estetis dan fungsi yang baik.

B. Tujuan Perpaduan Unsur

• Menghasilkan karya yang indah dan menarik.

• Menyampaikan pesan atau makna melalui karya seni.

• Menjaga keseimbangan visual agar nyaman dilihat.

• Menciptakan kesan tertentu (ramai, tenang, berirama, atau tegas).

C. Contoh Perpaduan Unsur pada Prinsip Desain

1. Lukisan Pemandangan

   • Unsur warna hijau, biru, dan cokelat dipadukan dengan prinsip keseimbangan dan kesatuan.

2. Poster Kesehatan

   • Unsur teks, warna kontras, dan gambar dipadukan dengan prinsip penekanan agar pesan terlihat jelas.

3. Anyaman Bambu

   • Unsur garis dan bidang diatur mengikuti prinsip irama sehingga pola terlihat menarik.

D. Langkah Menggabungkan Unsur dengan Prinsip Desain

1. Tentukan tema karya.

2. Pilih unsur seni rupa yang sesuai (warna, bentuk, garis, dll.).

3. Terapkan prinsip desain untuk menyusun unsur (misalnya menyeimbangkan posisi, memberi penekanan, atau membuat pola berulang).

4. Periksa kembali keseimbangan dan kesatuan karya.

E. Latihan / Tugas

1. Sebutkan 5 unsur seni rupa dan jelaskan secara singkat!

2. Berikan contoh karya seni yang menggunakan prinsip penekanan.

3. Gambarlah sebuah desain sederhana (misalnya poster atau pola kain) yang memadukan minimal 3 unsur seni rupa dan 2 prinsip desain.

4. Refleksi Pembelajaran Hari Ini
   Alhamdulillah sebagian murid dapat  menyusun urutan logis dan menjaga kohesi antar  kalimat