IDENTITAS DIRI

 

IDENTITAS DIRI

Nama guru        : Fitri Daryani, S.Pd.

Mapel               :  Matematika

Hari/Tanggal    :  Senin / 31 Agustus 2026

Kelas               : IV C

Good morning students…

Tabik pun....!!!!                                                                                                                         

Assalamualaikum Wr.Wb.

Good morning students class 4C…how are you today ? I hope everyone is in good health, high spirits and happy.  

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah.

Sebelum belajar, mari kita bersyukur kepada Allah SWT karena telah memberikan kita akal untuk berpikir dan kemampuan untuk menghitung.

Hari ini kita akan belajar perkalian dengan cara susun panjang ke bawah. Tahukah kalian, keteraturan dalam angka dan perhitungan menunjukkan betapa sempurnanya ciptaan Allah SWT.

Allah SWT berfirman dalam QS. Al-Qamar ayat 49:

“Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran.”Dari ayat tersebut, kita belajar bahwa Allah SWT menciptakan segala sesuatu dengan teratur dan tepat. Oleh karena itu, mari kita belajar perkalian dengan teliti, tertib, dan penuh rasa syukur kepada Allah SWT.

“Siap belajar perkalian dengan semangat?” 😊

 📌 CAPAIAN PEMBELAJARAN

  Peserta didik dapat melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 dengan bantuan benda konkret, gambar dan   simbol;                                                   🎯 TUJUAN PEMBELAJARAN

Melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian bilangan cacah sampai 100 dengan bantuan benda konkret, gambar dan simbol;

 
🎯ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
   1.peserta didik memahami konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang
2.Peserta didik memahami nilai tempat satuan, puluhan, dan ratusan dalam perkalian.     3.Peserta didik memahami langkah-langkah perkalian dengan cara susun panjang.           4. Peserta didik dapat menghitung perkalian dua bilangan dengan cara susun panjang         secara tepat.                                                                                                               5.Peserta didik dapat memeriksa kebenaran hasil perkalian                                        6.Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan                perkalian.


 
Materi Pokok             : Operasi hitung perkalian sampai 100
Metode / Model         : Tanya jawab, demonstrasi / Problem Based Learning (PBL)
Media / Alat peraga   : kartu angka,LKPD,LCD,Video Pembelajaran

 Materi Ajar

1. Pengertian Perkalian

Perkalian adalah penjumlahan berulang dengan bilangan yang sama.

Contoh:

4 × 3 artinya 4 dijumlahkan sebanyak 3 kali.

4 + 4 + 4 = 12

Jadi:

4 × 3 = 12

2. Perkalian dengan Cara Susun Panjang

Perkalian susun panjang dilakukan dengan menguraikan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.

Contoh 1

Hitunglah:

23 × 4

Bilangan 23 dapat diuraikan menjadi:

23 = 20 + 3

Maka:

23 × 4

= (20 × 4) + (3 × 4)
= 80 + 12
= 92

Jadi:

23 × 4 = 92

Bentuk susun panjang:

      23
       4
    ×
   ----
      12    ← 3 × 4
 +    80    ← 20 × 4
   ----
      92

3. Contoh Perkalian Dua Angka

Contoh 2

Hitunglah:

24 × 12

Uraikan:

12 = 10 + 2

Maka:

24 × 12
= 24 × (10 + 2)
= (24 × 10) + (24 × 2)
= 240 + 48
= 288

Bentuk susun panjang:

       24
       12
    ×
   ------
       48     ← 24 × 2
      240     ← 24 × 10
   ------
      288

Jadi:

24 × 12 = 288

4. Contoh Lain

32 × 13

Uraikan 13:

13 = 10 + 3

Maka:

32 × 13
= (32 × 10) + (32 × 3)
= 320 + 96
= 416

       32
       13
    ×
   ------
       96
      320
   ------
      416

Jadi:

32 × 13 = 416

---

5. Langkah-Langkah Perkalian Susun Panjang

Perhatikan langkah berikut:

1. Tuliskan kedua bilangan secara bersusun.
2. Kalikan bilangan dengan angka satuan terlebih dahulu.
3. Kalikan bilangan dengan angka puluhan.
4. Hasil perkalian puluhan ditulis mulai dari tempat puluhan.
5. Jumlahkan seluruh hasil perkalian.
6. Periksa kembali hasilnya.

Ingat!

Satuan × satuan → hasil pertama

Puluhan × bilangan → hasil kedua

Kemudian hasilnya dijumlahkan.

D. Contoh Soal Cerita

Ibu membeli 12 kotak pensil. Setiap kotak berisi 24 pensil. Berapa jumlah seluruh pensil?

Penyelesaian:

Diketahui:

Jumlah kotak = 12
Pensil setiap kotak = 24

Ditanyakan: jumlah seluruh pensil.

12 × 24 = 288

Jadi, jumlah seluruh pensil adalah 288 pensil.

---

E. Kesimpulan

Perkalian merupakan penjumlahan berulang. Perkalian dengan cara susun panjang dilakukan dengan menguraikan bilangan berdasarkan nilai tempat, kemudian mengalikan dan menjumlahkan hasilnya.

Dalam perkalian dua bilangan, kita harus memperhatikan satuan, puluhan, dan ratusan agar hasil perhitungan tepat.

Kunci utama perkalian susun panjang adalah teliti dalam menyusun angka sesuai nilai tempat.

---

F. Soal Latihan

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Hasil dari 23 × 4 adalah ....
A. 82
B. 92
C. 102
D. 112

2. Hasil dari 21 × 12 adalah ....
A. 242
B. 252
C. 262
D. 272

3. Hasil dari 32 × 11 adalah ....
A. 342
B. 352
C. 362
D. 372

4. Hasil dari 24 × 13 adalah ....
A. 302
B. 312
C. 322
D. 332

5. Hasil dari 35 × 12 adalah ....
A. 410
B. 420
C. 430
D. 440

6. Bentuk uraian dari 14 × 23 adalah ....
A. (14 × 20) + (14 × 3)
B. (14 × 2) + (14 × 3)
C. (14 × 10) + (14 × 2)
D. (14 × 20) + (14 × 2)

7. Hasil dari 42 × 15 adalah ....
A. 610
B. 620
C. 630
D. 640

8. 25 × 14 = ....
A. 340
B. 350
C. 360
D. 370

9. Sebuah kelas memiliki 16 meja. Setiap meja memiliki 4 kaki. Jumlah kaki seluruh meja adalah ....
A. 54
B. 64
C. 74
D. 84

10. Toko memiliki 15 kotak. Setiap kotak berisi 12 buku. Jumlah seluruh buku adalah ....
A. 160
B. 170
C. 180
D. 190

KUNCI JAWABAN

1.      B. 92

2.      B. 252

3.      B. 352

4.      B. 312

5.      B. 420

6.      A. (14 × 20) + (14 × 3)

7.      C. 630

8.      B. 350

9.      B. 64

10.   C. 180