IDENTITAS DIRI

 

IDENTITAS DIRI

Nama guru        : Fitri Daryani, S.Pd. 

Mapel               :  Matematika

Hari/Tanggal    :  Selasa / 01 September 2026

Kelas               : IV C

Good morning students…

Tabik pun....!!!!                                                                                                                         

Assalamualaikum Wr.Wb.

Good morning students class 4C…how are you today ? I hope everyone is in good health, high spirits and happy.  

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah.

Sebelum belajar, mari kita bersyukur kepada Allah SWT karena telah memberikan kita akal untuk berpikir dan kemampuan untuk menghitung.

Hari ini kita akan belajar perkalian dengan cara susun panjang ke bawah. Tahukah kalian, keteraturan dalam angka dan perhitungan menunjukkan betapa sempurnanya ciptaan Allah SWT.

Allah SWT berfirman dalam QS. Al-Qamar ayat 49:

“Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran.”

Dari ayat tersebut, kita belajar bahwa Allah SWT menciptakan segala sesuatu dengan teratur dan tepat. Oleh karena itu, mari kita belajar perkalian dengan teliti, tertib, dan penuh rasa syukur kepada Allah SWT.

“Siap belajar perkalian dengan semangat?” 😊

 📌 CAPAIAN PEMBELAJARAN

  Peserta didik dapat melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 dengan bantuan benda konkret, gambar dan   simbol; 

  🎯 TUJUAN PEMBELAJARAN

Melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian bilangan cacah sampai 100 dengan bantuan benda konkret, gambar dan simbol;

🎯ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 

1.Peserta didik memahami konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang.  2.Peserta didik memahami nilai tempat satuan dan puluhan dalam perkalian. 3.Peserta didik memahami langkah-langkah perkalian dengan cara susun panjang. 4.Peserta didik menghitung perkalian dua bilangan dengan cara susun panjang secara tepat. 5.Peserta didik menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan perkalian susun panjang.

Materi Pokok             : Perkalian dengan Cara Susun Panjang

Metode / Model         : Tanya jawab, demonstrasi / Problem Based Learning (PBL)

Media / Alat peraga   : kartu angka,LKPD,LCD,Video Pembelajaran

Perkalian dengan Cara Susun Panjang

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

1. Menjelaskan langkah-langkah perkalian dengan cara susun panjang.
2. Menghitung perkalian dua bilangan dengan cara susun panjang secara tepat.
3. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perkalian.

B. Pengertian Perkalian Susun Panjang

Perkalian susun panjang adalah cara menghitung perkalian dengan menguraikan bilangan berdasarkan nilai tempatnya, kemudian mengalikan setiap bagian bilangan dan menjumlahkan hasilnya.

Contoh:

23 × 14

Bilangan 14 dapat diuraikan menjadi:

14 = 10 + 4

Maka:

23 × 14 = (23 × 10) + (23 × 4)
= 230 + 92
= 322

Jadi, 23 × 14 = 322.

C. Langkah-Langkah Perkalian Susun Panjang

Perhatikan contoh berikut:

Contoh 1

24 × 13

Susun berdasarkan nilai tempat:

      24
×     13
────────
      72    ← 24 × 3
     240    ← 24 × 10
────────
     312

Jadi:

24 × 13 = 312

Contoh 2

32 × 21

      32
×     21
────────
      32    ← 32 × 1
     640    ← 32 × 20
────────
     672

Jadi:

32 × 21 = 672

D. Cara Mudah Mengingat

Dalam perkalian susun panjang:

1. Kalikan dengan angka satuan.
2. Kalikan dengan angka puluhan.
3. Perhatikan nilai tempat.
4. Jumlahkan semua hasil perkalian.

Contoh:

      35
×     12
────────
      70    → 35 × 2
     350    → 35 × 10
────────
     420

Jadi, 35 × 12 = 420.

E. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

Ibu membeli 12 kotak pensil. Setiap kotak berisi 24 pensil.

Jumlah seluruh pensil:

24 × 12

      24
×     12
────────
      48
     240
────────
     288

Jadi, jumlah pensil seluruhnya adalah 288 pensil.

LATIHAN SOAL

A. Hitunglah dengan cara susun panjang                                                                                             1. 21 × 12 =...

  2. 23 × 13 =                                                                                                                                                                                                                                                                                      3. 25 × 12 = ....

4.32 × 14 = ....

5.34 × 15  = 

B. Soal Cerita

1. Sebuah kelas memiliki 12 meja. Setiap meja memiliki 4 kaki. Berapa jumlah kaki seluruh meja?
2. Ayah membeli 13 bungkus buku. Setiap bungkus berisi 12 buku. Berapa jumlah buku seluruhnya?
3. Di sebuah taman terdapat 21 baris tanaman. Setiap baris memiliki 12 tanaman. Berapa jumlah tanaman seluruhnya?
4. Siti mempunyai 14 kotak krayon. Setiap kotak berisi 15 krayon. Berapa jumlah krayon Siti?
5. Sebuah toko memiliki 23 rak. Setiap rak berisi 12 buku. Berapa jumlah buku di toko tersebut?

KUNCI JAWABAN

A. Perkalian        

 1.  21 × 12 = 273     

 2.  23 x 13  = 299

 3. 25 × 12    = 300                                    

  4. 32 × 14 = 448  

5.  34 × 15 = 510  

B. Soal Cerita       1.12 × 4 = 48 kaki    

2. 13 × 12 = 156 buku 

3.21 × 12 = 252 tanaman

4. 14 × 15 = 210 krayon\

5. 23 × 12 = 276 buku

Kesimpulan

Perkalian susun panjang dilakukan dengan mengalikan bilangan secara bertahap berdasarkan nilai tempat, yaitu satuan, puluhan, dan seterusnya, kemudian menjumlahkan hasil perkaliannya. Dengan memahami nilai tempat, peserta didik dapat menghitung perkalian dengan lebih mudah dan tepat.

Refleksi pembelajaran hari ini

Alhamdulillah peserta didik  dapat memahami perkalian bilangan cacah sampai 100 dengan cara susun panjang tetapi masi.ada beberapa peserta didik yang belum memahami.cara.susun panjang dengan baik

Dokumentasi