IDENTITAS DIRI

 

IDENTITAS DIRI

Nama guru        : Fitri Daryani, S.Pd. 

Mapel               :  Matematika

Hari/Tanggal   :  Selasa / 15 September 2026

Kelas               : IV C

Good morning students…

Tabik pun....!!!!                                                                                                                         

Assalamualaikum Wr.Wb.

Good morning students class 4C…how are you today ? I hope everyone is in good health, high spirits and happy.  

            Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt.selalu memberikan                  kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

           Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama,  melaksanakan salat dhuha,            dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah.

         Sebelum belajar, mari kita bersyukur kepada Allah SWT karena telah memberikan kita  akal untuk berpikir                 dan kemampuan untuk menghitung.

       Anak-anak, hari ini  kita akan belajar pembagian, kita belajar membagi sesuatu dengan sama banyak. Hal ini              mengajarkan kita untuk bersikap adil. Allah SWT menyukai orang yang berlaku adil.” .Sebagaiman tercantum           dalam Al Quran surat An-Nahl ayat 90 mengajarkan bahwa Allah SWT memerintahkan manusia untuk berlaku           adil dan berbuat kebajikan.  

         “Siap belajar pembagian dengan semangat?” 😊

      📌 CAPAIAN PEMBELAJARAN

         Peserta didik dapat melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian dan  pembagian bilangan cacah           sampai 100 dengan bantuan benda konkret, gambar dan   simbol; 

         🎯 TUJUAN PEMBELAJARAN  

Melakukan dan menyelesaikan masalah operasi pembagian bilangan cacah sampai 100 dengan bantuan benda konkret, gambar dan simbol;

 

          🎯ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 

     1. Peserta didik memahami konsep pembagian sebagai kegiatan membagi suatu jumlah menjadi beberapa kelompok dengan jumlah yang sama

        2.Peserta didik menghubungkan pembagian dengan pengurangan berulang dan perkalian.                                                    3.Peserta didik menuliskan kalimat matematika pembagian menggunakan simbol ÷ atau : dengan benar                                                                                                                                                                            4.Peserta didik menghitung pembagian bilangan cacah sampai 100 dengan menggunakan benda konkret, gambar, dan cara bersusun sederhana.                                                                                                5.Peserta didik menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pembagian bilangan cacah sampai 100                                                                                                                                                                  6 .Peserta didik menjelaskan langkah dan hasil pembagian serta memeriksa kebenaran jawabannya menggunakan hubungan perkalian.

Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL) dan praktik konkret

Media :Benda konkret, gambar, kartu bilangan, papan tulis, LKPD Materi Pembelajaran

Materi Pokok

Mengenal Konsep Pembagian

1. Pengertian Pembagian

Pembagian adalah kegiatan membagi suatu jumlah menjadi beberapa kelompok dengan jumlah yang sama.

Pembagian merupakan kebalikan dari perkalian.

Contoh:

Ibu memiliki 12 buah apel. Apel tersebut akan dibagikan sama banyak kepada 3 anak.

Setiap anak mendapat:

12 ÷ 3 = 4

Jadi, setiap anak mendapatkan 4 apel.

2. Pembagian dengan Benda Konkret

Pembagian dapat dilakukan dengan cara membuat kelompok yang sama banyak.

Misalnya ada 15 pensil yang akan dibagikan kepada 5 siswa.

• Siswa 1 → ✏️✏️✏️
• Siswa 2 → ✏️✏️✏️
• Siswa 3 → ✏️✏️✏️
• Siswa 4 → ✏️✏️✏️
• Siswa 5 → ✏️✏️✏️

Maka:

15 ÷ 5 = 3

Jadi, setiap siswa mendapat 3 pensil.                                                                                                       3.Pembagian sebagai Pengurangan Berulang

Contoh:

20 ÷ 5

20 − 5 = 15
15 − 5 = 10
10 − 5 = 5
5 − 5 = 0

Ada 4 kali pengurangan.

Jadi:

20 ÷ 5 = 4

4. Istilah dalam Pembagian

Contoh:

20 ÷ 4 = 5

• 20 = bilangan yang dibagi
• 4 = pembagi
• 5 = hasil bagi

5. Hubungan Pembagian dengan Perkalian

Pembagian dapat diperiksa menggunakan perkalian.

Contoh:

24 ÷ 6 = 4

Karena:

6 × 4 = 24

Jadi, hasil dari 24 ÷ 6 adalah 4.

5. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

Pak Guru memiliki 18 buku. Buku tersebut dibagikan sama rata kepada 3 kelompok.

18 ÷ 3 = 6

Jadi, setiap kelompok mendapatkan 6 buku.

6. Latihan Sederhana

Lengkapilah!

1. 12 ÷ 2 = ___
2. 18 ÷ 3 = ___
3. 20 ÷ 4 = ___
4. 24 ÷ 6 = ___
5. 28 ÷ 7 = ___
6. 30 ÷ 5 = ___
7. 36 ÷ 6 = ___
8. 40 ÷ 8 = ___
9. 45 ÷ 5 = ___
10. 50 ÷ 10 = ___ 

Kesimpulan

Pembagian adalah membagi suatu jumlah menjadi beberapa kelompok yang sama banyak. Pembagian dapat dilakukan dengan menggunakan benda konkret, gambar, atau perhitungan. Pembagian juga merupakan kebalikan dari perkalian.